Профессиональная переподготовка по курсу Психолог в социальной сфере
Диплом о профессиональной переподготовке
- Стоимость от 14 900р., рассрочка 0% до 6 месяцев
- Учитесь сразу после оплаты, не надо ждать набор групп
14 900 ₽
рассрочка 0%
О курсе «Психолог в социальной сфере»
Обучение по программе «Психолог в социальной сфере» направлено на подготовку специалиста для оказания психологической помощи людям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации. Программа даёт целостное представление об особенностях работы с различными категориями граждан — пожилыми, инвалидами, детьми из неблагополучных семей, пострадавшими от насилия или потери. Слушатели осваивают методы диагностики кризисных состояний, приёмы поддерживающего консультирования и основы социально-психологического сопровождения в учреждениях социальной защиты, образования и здравоохранения
Вид обучения
Профессиональная переподготовка
Уровень
Уровень СПО / Высшее
Часов
от 300 ч.
Документ
Диплом + приложение
Формат
Заочно / дистанционно
Результат
Регистрация в ФИС ФРДО и Госуслугах
БИПО — Балтийский институт профессионального образования
Получить консультацию
Стоимость курса
17 900
от 14 900 ₽
возможна рассрочка
300 часов
60 дней обучения
-
Лицензия
-
ФИС ФРДО
-
Госуслуги
-
Официальный документ
600 часов
120 дней обучения
-
Лицензия
-
ФИС ФРДО
-
Госуслуги
-
Официальный документ
900 часов
180 дней обучения
-
Лицензия
-
ФИС ФРДО
-
Госуслуги
-
Официальный документ
1200 часов
240 дней обучения
-
Лицензия
-
ФИС ФРДО
-
Госуслуги
-
Официальный документ
Чтобы приступить к обучению, достаточно оплатить 20% от стоимости курса (первоначальный взнос).
Остаток стоимости курса необходимо оплатить до конца обучения.
Категории обучающихся
УЧЕБНЫЙ ПЛАН 300 ч
Психолог в социальной сфере (базовый уровень)
Цель: Формирование компетенций для оказания психологической помощи социальным группам и отдельным лицам в системе социальной защиты.
| Наименование разделов и дисциплин | Всего часов |
|---|---|
| Раздел 1. Подготовка межведомственных команд по оказанию психологической помощи социальным группам и отдельным лицам (клиентам) | |
| 1.1. Теоретические основы межведомственного взаимодействия | 8 |
| 1.2. Практические навыки формирования команд | 8 |
| 1.3. Ролевая структура и коммуникации в команде | 7 |
| 1.4. Оценка эффективности работы межведомственных команд | 7 |
| Раздел 2. Организация мониторинга психологической безопасности и комфортности среды проживания населения | |
| 2.1. Понятие и критерии психологической безопасности среды | 8 |
| 2.2. Методы мониторинга и оценки комфортности | 7 |
| 2.3. Выявление факторов риска и ресурсов среды | 7 |
| 2.4. Разработка рекомендаций по улучшению среды | 8 |
| Раздел 3. Оказание психологической помощи социальным группам и отдельным лицам (клиентам), попавшим в трудную жизненную ситуацию | |
| 3.1. Виды трудных жизненных ситуаций и их психологические последствия | 8 |
| 3.2. Кризисное консультирование и экстренная помощь | 8 |
| 3.3. Техники стабилизации эмоционального состояния | 7 |
| 3.4. Посткризисное сопровождение и реабилитация | 7 |
| Раздел 4. Организация психологического сопровождения и психологической помощи социально уязвимым слоям населения (клиентам) | |
| 4.1. Идентификация социально уязвимых групп | 7 |
| 4.2. Специфика работы с пожилыми, инвалидами, малообеспеченными | 8 |
| 4.3. Методы повышения социальной включённости | 7 |
| 4.4. Профилактика вторичной виктимизации | 8 |
| Раздел 5. Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам) | |
| 5.1. Профессиональное выгорание и его профилактика | 8 |
| 5.2. Индивидуальное консультирование соцработников | 7 |
| 5.3. Групповые супервизии и баллинтовские группы | 8 |
| 5.4. Формирование психологической устойчивости | 7 |
| Раздел 6. Психологическое сопровождение процессов, связанных с образованием и деятельностью замещающих семей (клиентов) | |
| 6.1. Психология замещающей семьи: этапы формирования | 7 |
| 6.2. Диагностика детско-родительских отношений | 8 |
| 6.3. Поддержка приёмных родителей и детей | 7 |
| 6.4. Профилактика возвратов и вторичного сиротства | 8 |
| Раздел 7. Организация работы по созданию системы психологического просвещения населения, работников органов и организаций социальной сферы | |
| 7.1. Принципы и формы психологического просвещения | 8 |
| 7.2. Разработка просветительских программ и материалов | 7 |
| 7.3. Проведение лекций, тренингов, вебинаров | 8 |
| 7.4. Оценка эффективности просветительской деятельности | 7 |
| Раздел 8. Разработка и реализация программ повышения психологической защищённости и предупреждения психологического неблагополучия населения | |
| 8.1. Модели психологической защищённости | 7 |
| 8.2. Диагностика психологического неблагополучия на популяционном уровне | 8 |
| 8.3. Проектирование профилактических программ | 7 |
| 8.4. Реализация и мониторинг эффективности программ | 8 |
| Раздел 9. Методология и этика психологической работы в социальной сфере | |
| 9.1. Нормативно-правовая база деятельности психолога | 8 |
| 9.2. Этические дилеммы и способы их разрешения | 7 |
| 9.3. Методологические подходы к социально-психологической практике | 8 |
| 9.4. Ведение документации и отчётности | 7 |
| Раздел 10. Супервизия и профессиональное развитие психолога социальной сферы | |
| 10.1. Модели супервизии и формы её проведения | 7 |
| 10.2. Саморефлексия и профессиональное выгорание | 8 |
| 10.3. Повышение квалификации и непрерывное образование | 7 |
| 10.4. Создание профессионального сообщества и обмен опытом | 8 |
| Раздел 11. Итоговая аттестация | |
| 11.1. Тестирование | 2 |
| ИТОГО | 300 ак. часов |
УЧЕБНЫЙ ПЛАН 600 ч
Психолог в социальной сфере (расширенный уровень)
Цель: Углублённая подготовка для самостоятельной организации психологической помощи в социальных учреждениях и межведомственного взаимодействия.
| Наименование разделов и дисциплин | Всего часов |
|---|---|
| Раздел 1. Подготовка межведомственных команд по оказанию психологической помощи социальным группам и отдельным лицам (клиентам) | |
| 1.1. Теоретические основы межведомственного взаимодействия | 16 |
| 1.2. Практические навыки формирования команд | 16 |
| 1.3. Ролевая структура и коммуникации в команде | 15 |
| 1.4. Оценка эффективности работы межведомственных команд | 15 |
| Раздел 2. Организация мониторинга психологической безопасности и комфортности среды проживания населения | |
| 2.1. Понятие и критерии психологической безопасности среды | 16 |
| 2.2. Методы мониторинга и оценки комфортности | 15 |
| 2.3. Выявление факторов риска и ресурсов среды | 15 |
| 2.4. Разработка рекомендаций по улучшению среды | 16 |
| Раздел 3. Оказание психологической помощи социальным группам и отдельным лицам (клиентам), попавшим в трудную жизненную ситуацию | |
| 3.1. Виды трудных жизненных ситуаций и их психологические последствия | 16 |
| 3.2. Кризисное консультирование и экстренная помощь | 16 |
| 3.3. Техники стабилизации эмоционального состояния | 15 |
| 3.4. Посткризисное сопровождение и реабилитация | 15 |
| Раздел 4. Организация психологического сопровождения и психологической помощи социально уязвимым слоям населения (клиентам) | |
| 4.1. Идентификация социально уязвимых групп | 15 |
| 4.2. Специфика работы с пожилыми, инвалидами, малообеспеченными | 16 |
| 4.3. Методы повышения социальной включённости | 15 |
| 4.4. Профилактика вторичной виктимизации | 16 |
| Раздел 5. Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам) | |
| 5.1. Профессиональное выгорание и его профилактика | 16 |
| 5.2. Индивидуальное консультирование соцработников | 15 |
| 5.3. Групповые супервизии и баллинтовские группы | 16 |
| 5.4. Формирование психологической устойчивости | 15 |
| Раздел 6. Психологическое сопровождение процессов, связанных с образованием и деятельностью замещающих семей (клиентов) | |
| 6.1. Психология замещающей семьи: этапы формирования | 15 |
| 6.2. Диагностика детско-родительских отношений | 16 |
| 6.3. Поддержка приёмных родителей и детей | 15 |
| 6.4. Профилактика возвратов и вторичного сиротства | 16 |
| Раздел 7. Организация работы по созданию системы психологического просвещения населения, работников органов и организаций социальной сферы | |
| 7.1. Принципы и формы психологического просвещения | 16 |
| 7.2. Разработка просветительских программ и материалов | 15 |
| 7.3. Проведение лекций, тренингов, вебинаров | 16 |
| 7.4. Оценка эффективности просветительской деятельности | 15 |
| Раздел 8. Разработка и реализация программ повышения психологической защищённости и предупреждения психологического неблагополучия населения | |
| 8.1. Модели психологической защищённости | 15 |
| 8.2. Диагностика психологического неблагополучия на популяционном уровне | 16 |
| 8.3. Проектирование профилактических программ | 15 |
| 8.4. Реализация и мониторинг эффективности программ | 16 |
| Раздел 9. Методология и этика психологической работы в социальной сфере | |
| 9.1. Нормативно-правовая база деятельности психолога | 16 |
| 9.2. Этические дилеммы и способы их разрешения | 15 |
| 9.3. Методологические подходы к социально-психологической практике | 16 |
| 9.4. Ведение документации и отчётности | 15 |
| Раздел 10. Супервизия и профессиональное развитие психолога социальной сферы | |
| 10.1. Модели супервизии и формы её проведения | 15 |
| 10.2. Саморефлексия и профессиональное выгорание | 16 |
| 10.3. Повышение квалификации и непрерывное образование | 15 |
| 10.4. Создание профессионального сообщества и обмен опытом | 16 |
| Раздел 11. Итоговая аттестация | |
| 11.1. Тестирование | 2 |
| ИТОГО | 600 ак. часов |
УЧЕБНЫЙ ПЛАН 900 ч
Психолог в социальной сфере (экспертный уровень)
Цель: Полная самостоятельная организация психологической службы, разработка программ, супервизия и обучение специалистов.
| Наименование разделов и дисциплин | Всего часов |
|---|---|
| Раздел 1. Подготовка межведомственных команд по оказанию психологической помощи социальным группам и отдельным лицам (клиентам) | |
| 1.1. Теоретические основы межведомственного взаимодействия | 24 |
| 1.2. Практические навыки формирования команд | 24 |
| 1.3. Ролевая структура и коммуникации в команде | 22 |
| 1.4. Оценка эффективности работы межведомственных команд | 22 |
| Раздел 2. Организация мониторинга психологической безопасности и комфортности среды проживания населения | |
| 2.1. Понятие и критерии психологической безопасности среды | 24 |
| 2.2. Методы мониторинга и оценки комфортности | 22 |
| 2.3. Выявление факторов риска и ресурсов среды | 22 |
| 2.4. Разработка рекомендаций по улучшению среды | 24 |
| Раздел 3. Оказание психологической помощи социальным группам и отдельным лицам (клиентам), попавшим в трудную жизненную ситуацию | |
| 3.1. Виды трудных жизненных ситуаций и их психологические последствия | 24 |
| 3.2. Кризисное консультирование и экстренная помощь | 24 |
| 3.3. Техники стабилизации эмоционального состояния | 22 |
| 3.4. Посткризисное сопровождение и реабилитация | 22 |
| Раздел 4. Организация психологического сопровождения и психологической помощи социально уязвимым слоям населения (клиентам) | |
| 4.1. Идентификация социально уязвимых групп | 22 |
| 4.2. Специфика работы с пожилыми, инвалидами, малообеспеченными | 24 |
| 4.3. Методы повышения социальной включённости | 22 |
| 4.4. Профилактика вторичной виктимизации | 24 |
| Раздел 5. Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам) | |
| 5.1. Профессиональное выгорание и его профилактика | 24 |
| 5.2. Индивидуальное консультирование соцработников | 22 |
| 5.3. Групповые супервизии и баллинтовские группы | 24 |
| 5.4. Формирование психологической устойчивости | 22 |
| Раздел 6. Психологическое сопровождение процессов, связанных с образованием и деятельностью замещающих семей (клиентов) | |
| 6.1. Психология замещающей семьи: этапы формирования | 22 |
| 6.2. Диагностика детско-родительских отношений | 24 |
| 6.3. Поддержка приёмных родителей и детей | 22 |
| 6.4. Профилактика возвратов и вторичного сиротства | 24 |
| Раздел 7. Организация работы по созданию системы психологического просвещения населения, работников органов и организаций социальной сферы | |
| 7.1. Принципы и формы психологического просвещения | 24 |
| 7.2. Разработка просветительских программ и материалов | 22 |
| 7.3. Проведение лекций, тренингов, вебинаров | 24 |
| 7.4. Оценка эффективности просветительской деятельности | 22 |
| Раздел 8. Разработка и реализация программ повышения психологической защищённости и предупреждения психологического неблагополучия населения | |
| 8.1. Модели психологической защищённости | 22 |
| 8.2. Диагностика психологического неблагополучия на популяционном уровне | 24 |
| 8.3. Проектирование профилактических программ | 22 |
| 8.4. Реализация и мониторинг эффективности программ | 24 |
| Раздел 9. Методология и этика психологической работы в социальной сфере | |
| 9.1. Нормативно-правовая база деятельности психолога | 24 |
| 9.2. Этические дилеммы и способы их разрешения | 22 |
| 9.3. Методологические подходы к социально-психологической практике | 24 |
| 9.4. Ведение документации и отчётности | 22 |
| Раздел 10. Супервизия и профессиональное развитие психолога социальной сферы | |
| 10.1. Модели супервизии и формы её проведения | 22 |
| 10.2. Саморефлексия и профессиональное выгорание | 24 |
| 10.3. Повышение квалификации и непрерывное образование | 22 |
| 10.4. Создание профессионального сообщества и обмен опытом | 24 |
| Раздел 11. Итоговая аттестация | |
| 11.1. Тестирование | 2 |
| ИТОГО | 900 ак. часов |
УЧЕБНЫЙ ПЛАН 1200 ч
Психолог в социальной сфере (профессорский уровень)
Цель: Высший уровень компетенций: управление психологическими службами, научно-методическая работа, подготовка кадров.
| Наименование разделов и дисциплин | Всего часов |
|---|---|
| Раздел 1. Подготовка межведомственных команд по оказанию психологической помощи социальным группам и отдельным лицам (клиентам) | |
| 1.1. Теоретические основы межведомственного взаимодействия | 32 |
| 1.2. Практические навыки формирования команд | 32 |
| 1.3. Ролевая структура и коммуникации в команде | 30 |
| 1.4. Оценка эффективности работы межведомственных команд | 30 |
| Раздел 2. Организация мониторинга психологической безопасности и комфортности среды проживания населения | |
| 2.1. Понятие и критерии психологической безопасности среды | 32 |
| 2.2. Методы мониторинга и оценки комфортности | 30 |
| 2.3. Выявление факторов риска и ресурсов среды | 30 |
| 2.4. Разработка рекомендаций по улучшению среды | 32 |
| Раздел 3. Оказание психологической помощи социальным группам и отдельным лицам (клиентам), попавшим в трудную жизненную ситуацию | |
| 3.1. Виды трудных жизненных ситуаций и их психологические последствия | 32 |
| 3.2. Кризисное консультирование и экстренная помощь | 32 |
| 3.3. Техники стабилизации эмоционального состояния | 30 |
| 3.4. Посткризисное сопровождение и реабилитация | 30 |
| Раздел 4. Организация психологического сопровождения и психологической помощи социально уязвимым слоям населения (клиентам) | |
| 4.1. Идентификация социально уязвимых групп | 30 |
| 4.2. Специфика работы с пожилыми, инвалидами, малообеспеченными | 32 |
| 4.3. Методы повышения социальной включённости | 30 |
| 4.4. Профилактика вторичной виктимизации | 32 |
| Раздел 5. Оказание психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы (клиентам) | |
| 5.1. Профессиональное выгорание и его профилактика | 32 |
| 5.2. Индивидуальное консультирование соцработников | 30 |
| 5.3. Групповые супервизии и баллинтовские группы | 32 |
| 5.4. Формирование психологической устойчивости | 30 |
| Раздел 6. Психологическое сопровождение процессов, связанных с образованием и деятельностью замещающих семей (клиентов) | |
| 6.1. Психология замещающей семьи: этапы формирования | 30 |
| 6.2. Диагностика детско-родительских отношений | 32 |
| 6.3. Поддержка приёмных родителей и детей | 30 |
| 6.4. Профилактика возвратов и вторичного сиротства | 32 |
| Раздел 7. Организация работы по созданию системы психологического просвещения населения, работников органов и организаций социальной сферы | |
| 7.1. Принципы и формы психологического просвещения | 32 |
| 7.2. Разработка просветительских программ и материалов | 30 |
| 7.3. Проведение лекций, тренингов, вебинаров | 32 |
| 7.4. Оценка эффективности просветительской деятельности | 30 |
| Раздел 8. Разработка и реализация программ повышения психологической защищённости и предупреждения психологического неблагополучия населения | |
| 8.1. Модели психологической защищённости | 30 |
| 8.2. Диагностика психологического неблагополучия на популяционном уровне | 32 |
| 8.3. Проектирование профилактических программ | 30 |
| 8.4. Реализация и мониторинг эффективности программ | 32 |
| Раздел 9. Методология и этика психологической работы в социальной сфере | |
| 9.1. Нормативно-правовая база деятельности психолога | 32 |
| 9.2. Этические дилеммы и способы их разрешения | 30 |
| 9.3. Методологические подходы к социально-психологической практике | 32 |
| 9.4. Ведение документации и отчётности | 30 |
| Раздел 10. Супервизия и профессиональное развитие психолога социальной сферы | |
| 10.1. Модели супервизии и формы её проведения | 30 |
10.2. Саморефлексия и профессиональное выг
Лицензия и документы
Балтийский институт профессионального образования имеет бессрочную лицензию Министерства Образования № Л035-01236-39-00644354 от 20.03.2023 г.
Проверить лицензию
Весь процесс обучения проходит официально, выдаваемые документы вносятся в единый реестр Лицензия ФИС ФРДО и отображаются в личном кабинете на Госуслугах в разделе Образование. 
Нажмите на фото для увеличения
×
Документ об окончании
По итогам успешного освоения программы профессиональной переподготовки и прохождения итоговой аттестации вам выдаётся Диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с приложением, в котором перечислены изученные дисциплины, объём часов и полученные компетенции.
Это официальный документ, который даёт право на ведение нового вида профессиональной деятельности и подтверждает вашу квалификацию на законодательном уровне. Диплом ценится государственными и коммерческими структурами, а также является надёжным основанием для прохождения аттестации, лицензирования и карьерного роста. Ваши гарантии:
Нажмите на фото для увеличения
×
Наша главная гордость - юридический "щит" студентаМы единственные на рынке, кто даёт письменную гарантию защиты ваших интересов. Если у проверяющих органов или работодателя возникнут сомнения в подлинности вашего - наш юридический отдел подключится лично и отстоит ваши права вплодь до суда. Вы получаете не просто корочку, а защищённый государственный документ с мощной поддержкой Отзывы наших студентов
2GIS
10.02.2025
?????
Хочу поделиться своим положительным опытом заочного обучения! Все максимально удобно: документы приняли через электронную почту без лишней волокиты, а процесс оплаты очень порадовал своей простотой. И, конечно, отдельная благодарность секретарю Екатерине! Всегда на связи, всё объяснит и поможет разобраться в любых вопросах. Спасибо за такой комфортный учебный процесс!
2GIS
15.03.2025
?????
Бесценный опыт для расширения профессиональных компетенций. Обучение, необходимое современному специалисту. Я, практикующий психолог с более чем 20-летним стажем, завершила в БИПО дистанционное обучение сразу по двум программам: «Ароматерапия» и «Технологии эстетических услуг». Программы глубокие, информативные, составлены профессионалами. Материал подаётся структурированно, легко усваивается. Особо хочу отметить отличную организацию учебного процесса – всё чётко, понятно, без сбоев. Кураторы всегда на связи и оперативно помогают. Благодарю весь коллектив БИПО за возможность получить новые знания и вдохновение для дальнейшей работы!
2GIS
20.01.2025
?????
Компания БИПО выполнила полностью свои договорные обязательства. На все вопросы был чёткий, ясный ответ. Персонал компании профессионально подходил к обучению. Очень доволен, что выбрал именно этот институт для повышения квалификации. Всё организовано на высоком уровне, материалы доступны, преподаватели компетентны. Рекомендую всем, кто ценит своё время и хочет получить качественное образование без лишних хлопот.
2GIS
22.03.2025
?????
Проходила курс профессиональной переподготовки с целью смены сферы деятельности. Программа очень насыщенная и глубокая, охватывает все необходимые аспекты с нуля. Несмотря на большой объем информации, учиться было интересно благодаря грамотной подаче. Теперь чувствую себя уверенно на новом месте работы. Огромная благодарность институту за возможность получить качественное образование и новую профессию в короткие сроки.
Яндекс.Карты
28.02.2025
?????
Замечательный институт и его профессиональный коллектив, очень сильно понравилось обучение, что можно совмещать с работой и проходить курс в свободное время не нарушая границы своего организма) Если ищите для себя новую профессию или хотите поднять свои знания в уже знакомой для вас, то этот замечательный институт - ваш выбор!
Яндекс.Карты
05.02.2025
?????
Отличное учебное заведение, всегда на связи, все вопросы по организации и учебному процессу быстро решались. Был рад сотрудничеству. Дистанционный формат очень удобен, личный кабинет понятный, тесты сдаются легко. Всем рекомендую!
Zoon.ru
10.01.2025
?????
Я прошла обучение в Балтийском институте профессионального образования - с августа по декабрь, и осталась очень довольна полученными знаниями и опытом. Программа обучения была хорошо структурирована. Особенно хотелось бы подчеркнуть индивидуальный подход к каждому студенту и современную материально-техническую базу института. Все обучение проходило в дружественной и профессиональной атмосфере, что позволило мне максимально эффективно освоить новые навыки и подготовиться к дальнейшей карьере. Рекомендую данный институт всем, кто ищет качественное профессиональное образование!
Zoon.ru
01.03.2025
?????
Учился в БИПО на биолога дистанционно. Очень удобный формат для совмещения с работой, не нужно никуда ездить и отпрашиваться. Все материалы доступны онлайн, тесты сдаются через интернет. Получил хорошую теоретическую базу, которую смог применять на практике. Для занятых людей отличное решение.
Zoon.ru
18.02.2025
?????
Прошли в БИПО курс по охране труда. Спасибо огромное за оперативность! Быстро подписали договор по ЭДО, оплатили, прошли курс и документы у нас! Сергею спасибо за скидку;)
Оставить заявку на обучениеЗаполните форму, и мы подберем программу под вашу должность или организацию. | |