Профессиональная переподготовка по курсу Детский нейропсихолог

Стоимость от 14 900р., рассрочка 0% до 6 месяцев
Учитесь сразу после оплаты, не надо ждать набор групп

14 900 ₽ рассрочка 0%

Балтийский институт профессионального образования

О курсе «Детский нейропсихолог»

Программа формирует компетенции специалиста по диагностике и коррекции нарушений психического развития у детей. Слушатели осваивают методы обследования, анализа причин трудностей обучения и поведения, а также способы построения коррекционных занятий. Курс даёт навыки взаимодействия с семьёй, составления заключений и отслеживания динамики развития

Вид обучения Профессиональная переподготовка

Уровень Уровень СПО / Высшее

Часов от 300 ч.

Документ Диплом + приложение

Формат Заочно / дистанционно

Результат Регистрация в ФИС ФРДО и Госуслугах

БИПО — Балтийский институт профессионального образования

Получить консультацию

Стоимость курса

от 14 900 ₽ возможна рассрочка

Выберите объем курса:

300 часов

60 дней обучения

Лицензия
ФИС ФРДО
Госуслуги
Официальный документ

Начать учиться по предоплате 20% 2 980 ₽ Начать учиться за полную стоимость 14 900 ₽

600 часов

120 дней обучения

Лицензия
ФИС ФРДО
Госуслуги
Официальный документ

Начать учиться по предоплате 20% 3 180 ₽ Начать учиться за полную стоимость 15 900 ₽

900 часов

180 дней обучения

Лицензия
ФИС ФРДО
Госуслуги
Официальный документ

Начать учиться по предоплате 20% 3 380 ₽ Начать учиться за полную стоимость 16 900 ₽

Чтобы приступить к обучению, достаточно оплатить 20% от стоимости курса (первоначальный взнос).
Остаток стоимости курса необходимо оплатить до конца обучения.

Категории обучающихся

УЧЕБНЫЙ ПЛАН 300 ч

Профессиональная переподготовка «Детский нейропсихолог» (базовый уровень)

Цель: Формирование системных знаний в области детской нейропсихологии, овладение основными методами диагностики, коррекции и абилитации детей с нарушениями развития, готовность к профессиональной деятельности.

Наименование разделов, дисциплин и подразделов	Всего часов
Раздел 1. Введение в детскую нейропсихологию
1.1. Предмет и задачи детской нейропсихологии, её место в системе наук	10
1.2. История развития и современное состояние детской нейропсихологии	10
1.3. Методологические подходы и принципы в детской нейропсихологии	10
Раздел 2. Нейробиологические основы развития детского мозга
2.1. Строение и созревание мозга в детском возрасте (пренатальный, ранний, дошкольный, школьный периоды)	11
2.2. Критические периоды развития и сензитивные окна для формирования ВПФ	11
2.3. Факторы, влияющие на развитие мозга (генетические, средовые, социальные)	10
Раздел 3. Нейропсихологическая диагностика детей разного возраста
3.1. Методы нейропсихологического обследования детей (адаптированные батареи, пробы, опросники)	10
3.2. Синдромный анализ нарушений высших психических функций у детей	10
3.3. Возрастные нормативы, скрининг, составление нейропсихологического заключения	10
Раздел 4. Развитие высших психических функций в онтогенезе
4.1. Развитие двигательных функций, гнозиса и праксиса	11
4.2. Развитие речи, чтения, письма и счета	11
4.3. Развитие памяти, внимания, мышления и регуляторных функций	10
Раздел 5. Нарушения развития и их нейропсихологические механизмы
5.1. Задержка психического развития (ЗПР) – нейропсихологический профиль	10
5.2. Специфические расстройства обучения (дислексия, дисграфия, дискалькулия)	9
5.3. СДВГ, расстройства аутистического спектра и нарушения поведения	9
Раздел 6. Методы коррекции и абилитации в детском возрасте
6.1. Принципы нейропсихологической коррекции и абилитации у детей	11
6.2. Игровые и двигательные методы коррекции, сенсомоторные программы	11
6.3. Когнитивные тренинги, использование цифровых технологий и нейроигр	10
Раздел 7. Взаимодействие с семьёй и образовательной средой
7.1. Консультирование родителей, психообразование, формирование поддерживающей среды	10
7.2. Сотрудничество с педагогами и образовательными учреждениями, разработка индивидуальных образовательных маршрутов	9
7.3. Профилактика вторичных нарушений и эмоциональных расстройств у детей	9
Раздел 8. Организация нейропсихологической помощи детям
8.1. Междисциплинарный подход: нейропсихолог, логопед, дефектолог, психиатр, педагог	10
8.2. Маршрутизация детей с нарушениями развития: от выявления до комплексного сопровождения	10
8.3. Разработка и реализация индивидуальных программ коррекции и абилитации	10
Раздел 9. Частные случаи в практике детского нейропсихолога
9.1. Нейропсихологическая диагностика и коррекция при ДЦП и двигательных нарушениях	10
9.2. Помощь детям с последствиями органических поражений мозга (ЧМТ, нейроинфекции, опухоли)	9
9.3. Нейропсихологическое сопровождение детей с генетическими синдромами	9
Раздел 10. Практические навыки и профессиональное развитие
10.1. Анализ клинических случаев из практики, разработка гипотез и стратегий	10
10.2. Супервизия диагностических и коррекционных процедур с детьми	9
10.3. Оценка эффективности работы и завершение коррекционно-развивающего процесса	9
Итоговая аттестация
Тестирование	2
ИТОГО	300 ак. часов

УЧЕБНЫЙ ПЛАН 600 ч

Профессиональная переподготовка «Детский нейропсихолог» (расширенный уровень)

Цель: Углублённое освоение диагностических и коррекционных методик, формирование навыков ведения сложных клинических случаев и управления процессом нейропсихологического сопровождения детей.

Наименование разделов, дисциплин и подразделов	Всего часов
Раздел 1. Введение в детскую нейропсихологию
1.1. Предмет и задачи детской нейропсихологии, её место в системе наук	20
1.2. История развития и современное состояние детской нейропсихологии	20
1.3. Методологические подходы и принципы в детской нейропсихологии	20
Раздел 2. Нейробиологические основы развития детского мозга
2.1. Строение и созревание мозга в детском возрасте (пренатальный, ранний, дошкольный, школьный периоды)	21
2.2. Критические периоды развития и сензитивные окна для формирования ВПФ	21
2.3. Факторы, влияющие на развитие мозга (генетические, средовые, социальные)	20
Раздел 3. Нейропсихологическая диагностика детей разного возраста
3.1. Методы нейропсихологического обследования детей (адаптированные батареи, пробы, опросники)	20
3.2. Синдромный анализ нарушений высших психических функций у детей	20
3.3. Возрастные нормативы, скрининг, составление нейропсихологического заключения	20
Раздел 4. Развитие высших психических функций в онтогенезе
4.1. Развитие двигательных функций, гнозиса и праксиса	21
4.2. Развитие речи, чтения, письма и счета	21
4.3. Развитие памяти, внимания, мышления и регуляторных функций	20
Раздел 5. Нарушения развития и их нейропсихологические механизмы
5.1. Задержка психического развития (ЗПР) – нейропсихологический профиль	20
5.2. Специфические расстройства обучения (дислексия, дисграфия, дискалькулия)	19
5.3. СДВГ, расстройства аутистического спектра и нарушения поведения	19
Раздел 6. Методы коррекции и абилитации в детском возрасте
6.1. Принципы нейропсихологической коррекции и абилитации у детей	21
6.2. Игровые и двигательные методы коррекции, сенсомоторные программы	21
6.3. Когнитивные тренинги, использование цифровых технологий и нейроигр	20
Раздел 7. Взаимодействие с семьёй и образовательной средой
7.1. Консультирование родителей, психообразование, формирование поддерживающей среды	20
7.2. Сотрудничество с педагогами и образовательными учреждениями, разработка индивидуальных образовательных маршрутов	19
7.3. Профилактика вторичных нарушений и эмоциональных расстройств у детей	19
Раздел 8. Организация нейропсихологической помощи детям
8.1. Междисциплинарный подход: нейропсихолог, логопед, дефектолог, психиатр, педагог	20
8.2. Маршрутизация детей с нарушениями развития: от выявления до комплексного сопровождения	20
8.3. Разработка и реализация индивидуальных программ коррекции и абилитации	20
Раздел 9. Частные случаи в практике детского нейропсихолога
9.1. Нейропсихологическая диагностика и коррекция при ДЦП и двигательных нарушениях	20
9.2. Помощь детям с последствиями органических поражений мозга (ЧМТ, нейроинфекции, опухоли)	19
9.3. Нейропсихологическое сопровождение детей с генетическими синдромами	19
Раздел 10. Практические навыки и профессиональное развитие
10.1. Анализ клинических случаев из практики, разработка гипотез и стратегий	20
10.2. Супервизия диагностических и коррекционных процедур с детьми	19
10.3. Оценка эффективности работы и завершение коррекционно-развивающего процесса	19
Итоговая аттестация
Тестирование	2
ИТОГО	600 ак. часов

УЧЕБНЫЙ ПЛАН 900 ч

Профессиональная переподготовка «Детский нейропсихолог» (профессиональный уровень)

Цель: Формирование экспертных компетенций в области детской нейропсихологии, владение полным спектром методик диагностики, коррекции и профилактики, способность к научно-исследовательской и преподавательской деятельности.

Наименование разделов, дисциплин и подразделов	Всего часов
Раздел 1. Введение в детскую нейропсихологию
1.1. Предмет и задачи детской нейропсихологии, её место в системе наук	30
1.2. История развития и современное состояние детской нейропсихологии	30
1.3. Методологические подходы и принципы в детской нейропсихологии	30
Раздел 2. Нейробиологические основы развития детского мозга
2.1. Строение и созревание мозга в детском возрасте (пренатальный, ранний, дошкольный, школьный периоды)	31
2.2. Критические периоды развития и сензитивные окна для формирования ВПФ	31
2.3. Факторы, влияющие на развитие мозга (генетические, средовые, социальные)	30
Раздел 3. Нейропсихологическая диагностика детей разного возраста
3.1. Методы нейропсихологического обследования детей (адаптированные батареи, пробы, опросники)	30
3.2. Синдромный анализ нарушений высших психических функций у детей	30
3.3. Возрастные нормативы, скрининг, составление нейропсихологического заключения	30
Раздел 4. Развитие высших психических функций в онтогенезе
4.1. Развитие двигательных функций, гнозиса и праксиса	31
4.2. Развитие речи, чтения, письма и счета	31
4.3. Развитие памяти, внимания, мышления и регуляторных функций	30
Раздел 5. Нарушения развития и их нейропсихологические механизмы
5.1. Задержка психического развития (ЗПР) – нейропсихологический профиль	30
5.2. Специфические расстройства обучения (дислексия, дисграфия, дискалькулия)	29
5.3. СДВГ, расстройства аутистического спектра и нарушения поведения	29
Раздел 6. Методы коррекции и абилитации в детском возрасте
6.1. Принципы нейропсихологической коррекции и абилитации у детей	31
6.2. Игровые и двигательные методы коррекции, сенсомоторные программы	31
6.3. Когнитивные тренинги, использование цифровых технологий и нейроигр	30
Раздел 7. Взаимодействие с семьёй и образовательной средой
7.1. Консультирование родителей, психообразование, формирование поддерживающей среды	30
7.2. Сотрудничество с педагогами и образовательными учреждениями, разработка индивидуальных образовательных маршрутов	29
7.3. Профилактика вторичных нарушений и эмоциональных расстройств у детей	29
Раздел 8. Организация нейропсихологической помощи детям
8.1. Междисциплинарный подход: нейропсихолог, логопед, дефектолог, психиатр, педагог	30
8.2. Маршрутизация детей с нарушениями развития: от выявления до комплексного сопровождения	30
8.3. Разработка и реализация индивидуальных программ коррекции и абилитации	30
Раздел 9. Частные случаи в практике детского нейропсихолога
9.1. Нейропсихологическая диагностика и коррекция при ДЦП и двигательных нарушениях	30
9.2. Помощь детям с последствиями органических поражений мозга (ЧМТ, нейроинфекции, опухоли)	29
9.3. Нейропсихологическое сопровождение детей с генетическими синдромами	29
Раздел 10. Практические навыки и профессиональное развитие
10.1. Анализ клинических случаев из практики, разработка гипотез и стратегий	30
10.2. Супервизия диагностических и коррекционных процедур с детьми	29
10.3. Оценка эффективности работы и завершение коррекционно-развивающего процесса	29
Итоговая аттестация
Тестирование	2
ИТОГО	900 ак. часов

УЧЕБНЫЙ ПЛАН 1200 ч

Профессиональная переподготовка «Детский нейропсихолог» (экспертный уровень)

Цель: Формирование высшего уровня профессиональной компетентности в области детской нейропсихологии, владение методами научного анализа, разработка и внедрение инновационных программ диагностики, коррекции и профилактики, супервизия.

Наименование разделов, дисциплин и подразделов	Всего часов
Раздел 1. Введение в детскую нейропсихологию
1.1. Предмет и задачи детской нейропсихологии, её место в системе наук	40
1.2. История развития и современное состояние детской нейропсихологии	40
1.3. Методологические подходы и принципы в детской нейропсихологии	40
Раздел 2. Нейробиологические основы развития детского мозга
2.1. Строение и созревание мозга в детском возрасте (пренатальный, ранний, дошкольный, школьный периоды)	41
2.2. Критические периоды развития и сензитивные окна для формирования ВПФ	41
2.3. Факторы, влияющие на развитие мозга (генетические, средовые, социальные)	40
Раздел 3. Нейропсихологическая диагностика детей разного возраста
3.1. Методы нейропсихологического обследования детей (адаптированные батареи, пробы, опросники)	40
3.2. Синдромный анализ нарушений высших психических функций у детей	40
3.3. Возрастные нормативы, скрининг, составление нейропсихологического заключения	40
Раздел 4. Развитие высших психических функций в онтогенезе
4.1. Развитие двигательных функций, гнозиса и праксиса	41
4.2. Развитие речи, чтения, письма и счета	41
4.3. Развитие памяти, внимания, мышления и регуляторных функций	40
Раздел 5. Нарушения развития и их нейропсихологические механизмы
5.1. Задержка психического развития (ЗПР) – нейропсихологический профиль	40
5.2. Специфические расстройства обучения (дислексия, дисграфия, дискалькулия)	39
5.3. СДВГ, расстройства аутистического спектра и нарушения поведения	39
Раздел 6. Методы коррекции и абилитации в детском возрасте
6.1. Принципы нейропсихологической коррекции и абилитации у детей	41
6.2. Игровые и двигательные методы коррекции, сенсомоторные программы	41
6.3. Когнитивные тренинги, использование цифровых технологий и нейроигр	40
Раздел 7. Взаимодействие с семьёй и образовательной средой
7.1. Консультирование родителей, психообразование, формирование поддерживающей среды	40
7.2. Сотрудничество с педагогами и образовательными учреждениями, разработка индивидуальных образовательных маршрутов	39
7.3. Профилактика вторичных нарушений и эмоциональных расстройств у детей	39
Раздел 8. Организация нейропсихологической помощи детям
8.1. Междисциплинарный подход: нейропсихолог, логопед, дефектолог, психиатр, педагог	40
8.2. Маршрутизация детей с нарушениями развития: от выявления до комплексного сопровождения	40
8.3. Разработка и реализация индивидуальных программ коррекции и абилитации	40
Раздел 9. Частные случаи в практике детского нейропсихолога
9.1. Нейропсихологическая диагностика и коррекция при ДЦП и двигательных нарушениях	40
9.2. Помощь детям с последствиями органических поражений мозга (ЧМТ, нейроинфекции, опухоли)	39
9.3. Нейропсихологическое сопровождение детей с генетическими синдромами	39
Раздел 10. Практические навыки и профессиональное развитие
10.1. Анализ клинических случаев из практики, разработка гипотез и стратегий	40
10.2. Супервизия диагностических и коррекционных процедур с детьми	39
10.3. Оценка эффективности работы и завершение коррекционно-развивающего процесса	39
Итоговая аттестация
Тестирование	2
ИТОГО	1200 ак. часов

Лицензия и документы

Балтийский институт профессионального образования имеет бессрочную лицензию Министерства Образования № Л035-01236-39-00644354 от 20.03.2023 г.

Весь процесс обучения проходит официально, выдаваемые документы вносятся в единый реестр Лицензия ФИС ФРДО и отображаются в личном кабинете на Госуслугах в разделе Образование.

Проверить лицензию

Нажмите на фото для увеличения

Документ об окончании

По итогам успешного освоения программы профессиональной переподготовки и прохождения итоговой аттестации вам выдаётся Диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с приложением, в котором перечислены изученные дисциплины, объём часов и полученные компетенции.
Это официальный документ, который даёт право на ведение нового вида профессиональной деятельности и подтверждает вашу квалификацию на законодательном уровне. Диплом ценится государственными и коммерческими структурами, а также является надёжным основанием для прохождения аттестации, лицензирования и карьерного роста.

Ваши гарантии:

Федеральный учёт: Сведения о документе вносятся в ФИС ФРДО (Федеральный реестр сведений об образовании). Это гарантирует подлинность диплома для любого работодателя и защищает его от подделки.
Цифровое портфолио: Данные об обучении автоматически отображаются в вашем личном кабинете на Госуслугах (раздел «Образование»»). Вы всегда можете оперативно предоставить ссылку или скриншот как официальное подтверждение своей квалификации.

Диплом о профессиональной переподготовке

Нажмите на фото для увеличения

Полная юридическая защита вашего диплома

Вы получаете официальный документ установленного образца с обязательной регистрацией в государственном реестре ФИС ФРДО — и нашу бессрочную правовую поддержку. Если у работодателя или проверяющих органов возникнут вопросы, наш юридический отдел возьмёт сопровождение на себя и подтвердит легитимность вашего обучения на всех уровнях.

Отзывы наших студентов

????? 4.9 • 127 отзывов

2GIS 10.02.2025

Любовь Московкина

?????

Хочу поделиться своим положительным опытом заочного обучения! Все максимально удобно: документы приняли через электронную почту без лишней волокиты, а процесс оплаты очень порадовал своей простотой. И, конечно, отдельная благодарность секретарю Екатерине! Всегда на связи, всё объяснит и поможет разобраться в любых вопросах. Спасибо за такой комфортный учебный процесс!

2GIS 15.03.2025

Natalia K

?????

Бесценный опыт для расширения профессиональных компетенций. Обучение, необходимое современному специалисту. Я, практикующий психолог с более чем 20-летним стажем, завершила в БИПО дистанционное обучение сразу по двум программам: «Ароматерапия» и «Технологии эстетических услуг». Программы глубокие, информативные, составлены профессионалами. Материал подаётся структурированно, легко усваивается. Особо хочу отметить отличную организацию учебного процесса – всё чётко, понятно, без сбоев. Кураторы всегда на связи и оперативно помогают. Благодарю весь коллектив БИПО за возможность получить новые знания и вдохновение для дальнейшей работы!

2GIS 20.01.2025

Вячеслав Архипов

?????

Компания БИПО выполнила полностью свои договорные обязательства. На все вопросы был чёткий, ясный ответ. Персонал компании профессионально подходил к обучению. Очень доволен, что выбрал именно этот институт для повышения квалификации. Всё организовано на высоком уровне, материалы доступны, преподаватели компетентны. Рекомендую всем, кто ценит своё время и хочет получить качественное образование без лишних хлопот.

2GIS 22.03.2025

Елена Ш.

?????

Проходила курс профессиональной переподготовки с целью смены сферы деятельности. Программа очень насыщенная и глубокая, охватывает все необходимые аспекты с нуля. Несмотря на большой объем информации, учиться было интересно благодаря грамотной подаче. Теперь чувствую себя уверенно на новом месте работы. Огромная благодарность институту за возможность получить качественное образование и новую профессию в короткие сроки.

Яндекс.Карты 28.02.2025

Михаил О.

?????

Замечательный институт и его профессиональный коллектив, очень сильно понравилось обучение, что можно совмещать с работой и проходить курс в свободное время не нарушая границы своего организма) Если ищите для себя новую профессию или хотите поднять свои знания в уже знакомой для вас, то этот замечательный институт - ваш выбор!

Яндекс.Карты 05.02.2025

кириллос город

?????

Отличное учебное заведение, всегда на связи, все вопросы по организации и учебному процессу быстро решались. Был рад сотрудничеству. Дистанционный формат очень удобен, личный кабинет понятный, тесты сдаются легко. Всем рекомендую!

Zoon.ru 10.01.2025

Валерия

?????

Я прошла обучение в Балтийском институте профессионального образования - с августа по декабрь, и осталась очень довольна полученными знаниями и опытом. Программа обучения была хорошо структурирована. Особенно хотелось бы подчеркнуть индивидуальный подход к каждому студенту и современную материально-техническую базу института. Все обучение проходило в дружественной и профессиональной атмосфере, что позволило мне максимально эффективно освоить новые навыки и подготовиться к дальнейшей карьере. Рекомендую данный институт всем, кто ищет качественное профессиональное образование!

Zoon.ru 01.03.2025

Иван Фрменко

?????

Учился в БИПО на биолога дистанционно. Очень удобный формат для совмещения с работой, не нужно никуда ездить и отпрашиваться. Все материалы доступны онлайн, тесты сдаются через интернет. Получил хорошую теоретическую базу, которую смог применять на практике. Для занятых людей отличное решение.

Zoon.ru 18.02.2025

Ирина Викторовна

?????

Прошли в БИПО курс по охране труда. Спасибо огромное за оперативность! Быстро подписали договор по ЭДО, оплатили, прошли курс и документы у нас! Сергею спасибо за скидку;)

Оставить заявку на обучение

Заполните форму, и мы подберем программу под вашу должность или организацию.

Балтийский институт
профессионального образования

Вопрос-ответ

Профессиональная переподготовка по курсу Детский нейропсихолог