Профессиональная переподготовка по курсу Организация развивающей среды по методу М. Монтессори для детей дошкольного возраста

Стоимость от 14 900р., рассрочка 0% до 6 месяцев
Учитесь сразу после оплаты, не надо ждать набор групп

14 900 ₽ рассрочка 0%

Балтийский институт профессионального образования

О курсе «Организация развивающей среды по методу М. Монтессори для детей дошкольного возраста»

Программа посвящена принципам построения образовательного пространства в соответствии с педагогической системой Марии Монтессори для детей дошкольного возраста. Слушатели изучают способы зонирования помещения, подбора и размещения дидактических материалов с учётом возрастных потребностей и сенситивных периодов развития. Курс формирует навыки наблюдения за самостоятельной деятельностью детей и корректировки среды для поддержки их естественного познавательного интереса

Вид обучения Профессиональная переподготовка

Уровень Уровень СПО / Высшее

Часов от 300 ч.

Документ Диплом + приложение

Формат Заочно / дистанционно

Результат Регистрация в ФИС ФРДО и Госуслугах

БИПО — Балтийский институт профессионального образования

Получить консультацию

Стоимость курса

от 14 900 ₽ возможна рассрочка

Выберите объем курса:

300 часов

60 дней обучения

Лицензия
ФИС ФРДО
Госуслуги
Официальный документ

Начать учиться по предоплате 20% 2 980 ₽ Начать учиться за полную стоимость 14 900 ₽

600 часов

120 дней обучения

Лицензия
ФИС ФРДО
Госуслуги
Официальный документ

Начать учиться по предоплате 20% 3 180 ₽ Начать учиться за полную стоимость 15 900 ₽

900 часов

180 дней обучения

Лицензия
ФИС ФРДО
Госуслуги
Официальный документ

Начать учиться по предоплате 20% 3 380 ₽ Начать учиться за полную стоимость 16 900 ₽

Чтобы приступить к обучению, достаточно оплатить 20% от стоимости курса (первоначальный взнос).
Остаток стоимости курса необходимо оплатить до конца обучения.

Категории обучающихся

УЧЕБНЫЙ ПЛАН 300 ч

Профессиональная переподготовка «Организация развивающей среды по методу М. Монтессори для детей дошкольного возраста» (базовый уровень)

Цель: Формирование базовых знаний и компетенций в области организации развивающей среды для детей дошкольного возраста в соответствии с педагогической системой Марии Монтессори, освоение теоретических основ, принципов создания «подготовленной среды» и работы с основными группами материалов.

Наименование разделов, дисциплин и подразделов	Всего часов
Раздел 1. Введение в педагогику Монтессори
1.1. История жизни и педагогической деятельности Марии Монтессори	5
1.2. Философские и антропологические основы Монтессори-педагогики	5
1.3. Ключевые принципы и концепции (сенситивные периоды, абсорбирующий разум, гуманизация, свобода и дисциплина)	6
1.4. Роль и задачи педагога в Монтессори-среде	5
Раздел 2. Психология развития ребенка дошкольного возраста
2.1. Возрастная периодизация психического развития (3-6 лет)	5
2.2. Сенситивные периоды развития (речи, порядка, сенсорного развития, движений)	6
2.3. Психологические механизмы развития и самоконтроля	5
2.4. Нейропсихологические основы развития ребенка 3-6 лет	5
Раздел 3. Нормативно-правовое регулирование дошкольного образования
3.1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» и ФГОС ДО	5
3.2. Профессиональный стандарт педагога и требования к воспитателю	5
3.3. Санитарно-эпидемиологические требования к организации Монтессори-среды	5
3.4. Организация образовательного процесса в Монтессори-группе	5
Раздел 4. Концепция «подготовленной среды» в системе Монтессори
4.1. Понятие «подготовленной среды» и ее ключевые характеристики	6
4.2. Принципы организации пространства (зонирование, эстетика, порядок)	6
4.3. Организация среды для детей 3-6 лет: структура и функции зон	5
4.4. Оборудование и мебель в Монтессори-классе	5
Раздел 5. Упражнения практической жизни
5.1. Цели и задачи упражнений практической жизни	5
5.2. Организация зоны практической жизни (материалы, расположение)	5
5.3. Основные группы упражнений: уход за собой, уход за средой, развитие мелкой моторики	6
5.4. Презентация материалов практической жизни: техника и этапы	5
Раздел 6. Сенсорное развитие
6.1. Роль сенсорного воспитания в системе Монтессори	5
6.2. Организация сенсорной зоны (материалы, расположение)	5
6.3. Классификация материалов сенсорного развития (зрительные, слуховые, тактильные)	6
6.4. Презентация сенсорных материалов и диагностика развития	5
Раздел 7. Развитие речи и обучение письму и чтению
7.1. Языковое развитие в дошкольном возрасте: сенситивные периоды	5
7.2. Организация языковой зоны (материалы, расположение)	5
7.3. Методика обучения письму (письмо до чтения)	5
7.4. Методика обучения чтению (аналитическое и синтетическое чтение)	5
Раздел 8. Математическое развитие
8.1. Концепция математического развития в Монтессори-педагогике	5
8.2. Организация математической зоны (материалы, расположение)	5
8.3. Материалы для освоения количества, символа и арифметических действий	6
8.4. Презентация математических материалов и этапы освоения	5
Раздел 9. Космическое воспитание (естественнонаучное развитие)
9.1. Понятие «космического воспитания» в системе Монтессори	5
9.2. Организация зоны космоса (материалы, расположение)	5
9.3. Знакомство с окружающим миром: биология, география, история, культура	5
9.4. Экологическое воспитание и основы естествознания	5
Раздел 10. Наблюдение, документирование и взаимодействие с родителями
10.1. Методы наблюдения за детьми в Монтессори-среде	5
10.2. Ведение документации и планирование индивидуальной работы	5
10.3. Взаимодействие с родителями в Монтессори-педагогике	5
10.4. Адаптация детей к условиям Монтессори-группы	5
Итоговая аттестация
Тестирование	2
ИТОГО	300 ак. часов

УЧЕБНЫЙ ПЛАН 600 ч

Профессиональная переподготовка «Организация развивающей среды по методу М. Монтессори для детей дошкольного возраста» (расширенный уровень)

Цель: Углублённое освоение теоретических и практических аспектов организации Монтессори-среды, формирование навыков презентации материалов, наблюдения и проектирования образовательного процесса для детей 3-6 лет.

Наименование разделов, дисциплин и подразделов	Всего часов
Раздел 1. Введение в педагогику Монтессори
1.1. История жизни и педагогической деятельности Марии Монтессори	10
1.2. Философские и антропологические основы Монтессори-педагогики	10
1.3. Ключевые принципы и концепции (сенситивные периоды, абсорбирующий разум, гуманизация, свобода и дисциплина)	12
1.4. Роль и задачи педагога в Монтессори-среде	10
Раздел 2. Психология развития ребенка дошкольного возраста
2.1. Возрастная периодизация психического развития (3-6 лет)	10
2.2. Сенситивные периоды развития (речи, порядка, сенсорного развития, движений)	12
2.3. Психологические механизмы развития и самоконтроля	10
2.4. Нейропсихологические основы развития ребенка 3-6 лет	10
Раздел 3. Нормативно-правовое регулирование дошкольного образования
3.1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» и ФГОС ДО	10
3.2. Профессиональный стандарт педагога и требования к воспитателю	10
3.3. Санитарно-эпидемиологические требования к организации Монтессори-среды	10
3.4. Организация образовательного процесса в Монтессори-группе	10
Раздел 4. Концепция «подготовленной среды» в системе Монтессори
4.1. Понятие «подготовленной среды» и ее ключевые характеристики	12
4.2. Принципы организации пространства (зонирование, эстетика, порядок)	12
4.3. Организация среды для детей 3-6 лет: структура и функции зон	10
4.4. Оборудование и мебель в Монтессори-классе	10
Раздел 5. Упражнения практической жизни
5.1. Цели и задачи упражнений практической жизни	10
5.2. Организация зоны практической жизни (материалы, расположение)	10
5.3. Основные группы упражнений: уход за собой, уход за средой, развитие мелкой моторики	12
5.4. Презентация материалов практической жизни: техника и этапы	10
Раздел 6. Сенсорное развитие
6.1. Роль сенсорного воспитания в системе Монтессори	10
6.2. Организация сенсорной зоны (материалы, расположение)	10
6.3. Классификация материалов сенсорного развития (зрительные, слуховые, тактильные)	12
6.4. Презентация сенсорных материалов и диагностика развития	10
Раздел 7. Развитие речи и обучение письму и чтению
7.1. Языковое развитие в дошкольном возрасте: сенситивные периоды	10
7.2. Организация языковой зоны (материалы, расположение)	10
7.3. Методика обучения письму (письмо до чтения)	10
7.4. Методика обучения чтению (аналитическое и синтетическое чтение)	10
Раздел 8. Математическое развитие
8.1. Концепция математического развития в Монтессори-педагогике	10
8.2. Организация математической зоны (материалы, расположение)	10
8.3. Материалы для освоения количества, символа и арифметических действий	12
8.4. Презентация математических материалов и этапы освоения	10
Раздел 9. Космическое воспитание (естественнонаучное развитие)
9.1. Понятие «космического воспитания» в системе Монтессори	10
9.2. Организация зоны космоса (материалы, расположение)	10
9.3. Знакомство с окружающим миром: биология, география, история, культура	10
9.4. Экологическое воспитание и основы естествознания	10
Раздел 10. Наблюдение, документирование и взаимодействие с родителями
10.1. Методы наблюдения за детьми в Монтессори-среде	10
10.2. Ведение документации и планирование индивидуальной работы	10
10.3. Взаимодействие с родителями в Монтессори-педагогике	10
10.4. Адаптация детей к условиям Монтессори-группы	10
Итоговая аттестация
Тестирование	2
ИТОГО	600 ак. часов

УЧЕБНЫЙ ПЛАН 900 ч

Профессиональная переподготовка «Организация развивающей среды по методу М. Монтессори для детей дошкольного возраста» (профессиональный уровень)

Цель: Формирование экспертных компетенций в области проектирования и организации Монтессори-среды, включая разработку авторских программ, управление разновозрастной группой и методическое сопровождение коллег.

Наименование разделов, дисциплин и подразделов	Всего часов
Раздел 1. Введение в педагогику Монтессори
1.1. История жизни и педагогической деятельности Марии Монтессори	15
1.2. Философские и антропологические основы Монтессори-педагогики	15
1.3. Ключевые принципы и концепции (сенситивные периоды, абсорбирующий разум, гуманизация, свобода и дисциплина)	18
1.4. Роль и задачи педагога в Монтессори-среде	15
Раздел 2. Психология развития ребенка дошкольного возраста
2.1. Возрастная периодизация психического развития (3-6 лет)	15
2.2. Сенситивные периоды развития (речи, порядка, сенсорного развития, движений)	18
2.3. Психологические механизмы развития и самоконтроля	15
2.4. Нейропсихологические основы развития ребенка 3-6 лет	15
Раздел 3. Нормативно-правовое регулирование дошкольного образования
3.1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» и ФГОС ДО	15
3.2. Профессиональный стандарт педагога и требования к воспитателю	15
3.3. Санитарно-эпидемиологические требования к организации Монтессори-среды	15
3.4. Организация образовательного процесса в Монтессори-группе	15
Раздел 4. Концепция «подготовленной среды» в системе Монтессори
4.1. Понятие «подготовленной среды» и ее ключевые характеристики	18
4.2. Принципы организации пространства (зонирование, эстетика, порядок)	18
4.3. Организация среды для детей 3-6 лет: структура и функции зон	15
4.4. Оборудование и мебель в Монтессори-классе	15
Раздел 5. Упражнения практической жизни
5.1. Цели и задачи упражнений практической жизни	15
5.2. Организация зоны практической жизни (материалы, расположение)	15
5.3. Основные группы упражнений: уход за собой, уход за средой, развитие мелкой моторики	18
5.4. Презентация материалов практической жизни: техника и этапы	15
Раздел 6. Сенсорное развитие
6.1. Роль сенсорного воспитания в системе Монтессори	15
6.2. Организация сенсорной зоны (материалы, расположение)	15
6.3. Классификация материалов сенсорного развития (зрительные, слуховые, тактильные)	18
6.4. Презентация сенсорных материалов и диагностика развития	15
Раздел 7. Развитие речи и обучение письму и чтению
7.1. Языковое развитие в дошкольном возрасте: сенситивные периоды	15
7.2. Организация языковой зоны (материалы, расположение)	15
7.3. Методика обучения письму (письмо до чтения)	15
7.4. Методика обучения чтению (аналитическое и синтетическое чтение)	15
Раздел 8. Математическое развитие
8.1. Концепция математического развития в Монтессори-педагогике	15
8.2. Организация математической зоны (материалы, расположение)	15
8.3. Материалы для освоения количества, символа и арифметических действий	18
8.4. Презентация математических материалов и этапы освоения	15
Раздел 9. Космическое воспитание (естественнонаучное развитие)
9.1. Понятие «космического воспитания» в системе Монтессори	15
9.2. Организация зоны космоса (материалы, расположение)	15
9.3. Знакомство с окружающим миром: биология, география, история, культура	15
9.4. Экологическое воспитание и основы естествознания	15
Раздел 10. Наблюдение, документирование и взаимодействие с родителями
10.1. Методы наблюдения за детьми в Монтессори-среде	15
10.2. Ведение документации и планирование индивидуальной работы	15
10.3. Взаимодействие с родителями в Монтессори-педагогике	15
10.4. Адаптация детей к условиям Монтессори-группы	15
Итоговая аттестация
Тестирование	2
ИТОГО	900 ак. часов

УЧЕБНЫЙ ПЛАН 1200 ч

Профессиональная переподготовка «Организация развивающей среды по методу М. Монтессори для детей дошкольного возраста» (экспертный уровень)

Цель: Формирование высшего уровня профессиональной компетентности в области Монтессори-педагогики, включая стратегическое проектирование развивающей среды, организацию работы в разновозрастных группах, научно-методическое руководство и наставничество.

Наименование разделов, дисциплин и подразделов	Всего часов
Раздел 1. Введение в педагогику Монтессори
1.1. История жизни и педагогической деятельности Марии Монтессори	20
1.2. Философские и антропологические основы Монтессори-педагогики	20
1.3. Ключевые принципы и концепции (сенситивные периоды, абсорбирующий разум, гуманизация, свобода и дисциплина)	24
1.4. Роль и задачи педагога в Монтессори-среде	20
Раздел 2. Психология развития ребенка дошкольного возраста
2.1. Возрастная периодизация психического развития (3-6 лет)	20
2.2. Сенситивные периоды развития (речи, порядка, сенсорного развития, движений)	24
2.3. Психологические механизмы развития и самоконтроля	20
2.4. Нейропсихологические основы развития ребенка 3-6 лет	20
Раздел 3. Нормативно-правовое регулирование дошкольного образования
3.1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» и ФГОС ДО	20
3.2. Профессиональный стандарт педагога и требования к воспитателю	20
3.3. Санитарно-эпидемиологические требования к организации Монтессори-среды	20
3.4. Организация образовательного процесса в Монтессори-группе	20
Раздел 4. Концепция «подготовленной среды» в системе Монтессори
4.1. Понятие «подготовленной среды» и ее ключевые характеристики	24
4.2. Принципы организации пространства (зонирование, эстетика, порядок)	24
4.3. Организация среды для детей 3-6 лет: структура и функции зон	20
4.4. Оборудование и мебель в Монтессори-классе	20
Раздел 5. Упражнения практической жизни
5.1. Цели и задачи упражнений практической жизни	20
5.2. Организация зоны практической жизни (материалы, расположение)	20
5.3. Основные группы упражнений: уход за собой, уход за средой, развитие мелкой моторики	24
5.4. Презентация материалов практической жизни: техника и этапы	20
Раздел 6. Сенсорное развитие
6.1. Роль сенсорного воспитания в системе Монтессори	20
6.2. Организация сенсорной зоны (материалы, расположение)	20
6.3. Классификация материалов сенсорного развития (зрительные, слуховые, тактильные)	24
6.4. Презентация сенсорных материалов и диагностика развития	20
Раздел 7. Развитие речи и обучение письму и чтению
7.1. Языковое развитие в дошкольном возрасте: сенситивные периоды	20
7.2. Организация языковой зоны (материалы, расположение)	20
7.3. Методика обучения письму (письмо до чтения)	20
7.4. Методика обучения чтению (аналитическое и синтетическое чтение)	20
Раздел 8. Математическое развитие
8.1. Концепция математического развития в Монтессори-педагогике	20
8.2. Организация математической зоны (материалы, расположение)	20
8.3. Материалы для освоения количества, символа и арифметических действий	24
8.4. Презентация математических материалов и этапы освоения	20
Раздел 9. Космическое воспитание (естественнонаучное развитие)
9.1. Понятие «космического воспитания» в системе Монтессори	20
9.2. Организация зоны космоса (материалы, расположение)	20
9.3. Знакомство с окружающим миром: биология, география, история, культура	20
9.4. Экологическое воспитание и основы естествознания	20
Раздел 10. Наблюдение, документирование и взаимодействие с родителями
10.1. Методы наблюдения за детьми в Монтессори-среде	20
10.2. Ведение документации и планирование индивидуальной работы	20
10.3. Взаимодействие с родителями в Монтессори-педагогике	20
10.4. Адаптация детей к условиям Монтессори-группы	20
Итоговая аттестация
Тестирование	2
ИТОГО	1200 ак. часов

Лицензия и документы

Балтийский институт профессионального образования имеет бессрочную лицензию Министерства Образования № Л035-01236-39-00644354 от 20.03.2023 г.

Весь процесс обучения проходит официально, выдаваемые документы вносятся в единый реестр Лицензия ФИС ФРДО и отображаются в личном кабинете на Госуслугах в разделе Образование.

Проверить лицензию

Нажмите на фото для увеличения

Документ об окончании

По итогам успешного освоения программы профессиональной переподготовки и прохождения итоговой аттестации вам выдаётся Диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с приложением, в котором перечислены изученные дисциплины, объём часов и полученные компетенции.
Это официальный документ, который даёт право на ведение нового вида профессиональной деятельности и подтверждает вашу квалификацию на законодательном уровне. Диплом ценится государственными и коммерческими структурами, а также является надёжным основанием для прохождения аттестации, лицензирования и карьерного роста.

Ваши гарантии:

Федеральный учёт: Сведения о документе вносятся в ФИС ФРДО (Федеральный реестр сведений об образовании). Это гарантирует подлинность диплома для любого работодателя и защищает его от подделки.
Цифровое портфолио: Данные об обучении автоматически отображаются в вашем личном кабинете на Госуслугах (раздел «Образование»»). Вы всегда можете оперативно предоставить ссылку или скриншот как официальное подтверждение своей квалификации.

Диплом о профессиональной переподготовке

Нажмите на фото для увеличения

Полная юридическая защита вашего диплома

Вы получаете официальный документ установленного образца с обязательной регистрацией в государственном реестре ФИС ФРДО — и нашу бессрочную правовую поддержку. Если у работодателя или проверяющих органов возникнут вопросы, наш юридический отдел возьмёт сопровождение на себя и подтвердит легитимность вашего обучения на всех уровнях.

Отзывы наших студентов

????? 4.9 • 127 отзывов

2GIS 10.02.2025

Любовь Московкина

?????

Хочу поделиться своим положительным опытом заочного обучения! Все максимально удобно: документы приняли через электронную почту без лишней волокиты, а процесс оплаты очень порадовал своей простотой. И, конечно, отдельная благодарность секретарю Екатерине! Всегда на связи, всё объяснит и поможет разобраться в любых вопросах. Спасибо за такой комфортный учебный процесс!

2GIS 15.03.2025

Natalia K

?????

Бесценный опыт для расширения профессиональных компетенций. Обучение, необходимое современному специалисту. Я, практикующий психолог с более чем 20-летним стажем, завершила в БИПО дистанционное обучение сразу по двум программам: «Ароматерапия» и «Технологии эстетических услуг». Программы глубокие, информативные, составлены профессионалами. Материал подаётся структурированно, легко усваивается. Особо хочу отметить отличную организацию учебного процесса – всё чётко, понятно, без сбоев. Кураторы всегда на связи и оперативно помогают. Благодарю весь коллектив БИПО за возможность получить новые знания и вдохновение для дальнейшей работы!

2GIS 20.01.2025

Вячеслав Архипов

?????

Компания БИПО выполнила полностью свои договорные обязательства. На все вопросы был чёткий, ясный ответ. Персонал компании профессионально подходил к обучению. Очень доволен, что выбрал именно этот институт для повышения квалификации. Всё организовано на высоком уровне, материалы доступны, преподаватели компетентны. Рекомендую всем, кто ценит своё время и хочет получить качественное образование без лишних хлопот.

2GIS 22.03.2025

Елена Ш.

?????

Проходила курс профессиональной переподготовки с целью смены сферы деятельности. Программа очень насыщенная и глубокая, охватывает все необходимые аспекты с нуля. Несмотря на большой объем информации, учиться было интересно благодаря грамотной подаче. Теперь чувствую себя уверенно на новом месте работы. Огромная благодарность институту за возможность получить качественное образование и новую профессию в короткие сроки.

Яндекс.Карты 28.02.2025

Михаил О.

?????

Замечательный институт и его профессиональный коллектив, очень сильно понравилось обучение, что можно совмещать с работой и проходить курс в свободное время не нарушая границы своего организма) Если ищите для себя новую профессию или хотите поднять свои знания в уже знакомой для вас, то этот замечательный институт - ваш выбор!

Яндекс.Карты 05.02.2025

кириллос город

?????

Отличное учебное заведение, всегда на связи, все вопросы по организации и учебному процессу быстро решались. Был рад сотрудничеству. Дистанционный формат очень удобен, личный кабинет понятный, тесты сдаются легко. Всем рекомендую!

Zoon.ru 10.01.2025

Валерия

?????

Я прошла обучение в Балтийском институте профессионального образования - с августа по декабрь, и осталась очень довольна полученными знаниями и опытом. Программа обучения была хорошо структурирована. Особенно хотелось бы подчеркнуть индивидуальный подход к каждому студенту и современную материально-техническую базу института. Все обучение проходило в дружественной и профессиональной атмосфере, что позволило мне максимально эффективно освоить новые навыки и подготовиться к дальнейшей карьере. Рекомендую данный институт всем, кто ищет качественное профессиональное образование!

Zoon.ru 01.03.2025

Иван Фрменко

?????

Учился в БИПО на биолога дистанционно. Очень удобный формат для совмещения с работой, не нужно никуда ездить и отпрашиваться. Все материалы доступны онлайн, тесты сдаются через интернет. Получил хорошую теоретическую базу, которую смог применять на практике. Для занятых людей отличное решение.

Zoon.ru 18.02.2025

Ирина Викторовна

?????

Прошли в БИПО курс по охране труда. Спасибо огромное за оперативность! Быстро подписали договор по ЭДО, оплатили, прошли курс и документы у нас! Сергею спасибо за скидку;)

Оставить заявку на обучение

Заполните форму, и мы подберем программу под вашу должность или организацию.

Балтийский институт
профессионального образования

Вопрос-ответ

Профессиональная переподготовка по курсу Организация развивающей среды по методу М. Монтессори для детей дошкольного возраста