Профессиональная переподготовка по курсу Методика раннего развития детей от 0 до 3 лет на основе системы М. Монтессори

Диплом о профессиональной переподготовке

Стоимость от 14 900р., рассрочка 0% до 6 месяцев
Учитесь сразу после оплаты, не надо ждать набор групп

14 900 ₽ рассрочка 0%

Балтийский институт профессионального образования

ЧЁРНАЯ ПЯТНИЦА СКИДКА 30% ТОЛЬКО ДО 20 НОЯБРЯ 1500+ ПРОГРАММ ЧЁРНАЯ ПЯТНИЦА СКИДКА 30% ТОЛЬКО ДО 20 НОЯБРЯ 1500+ ПРОГРАММ

ХИТ СЕЗОНА ТОЛЬКО СЕЙЧАС

СКИДКА -30%

на этот курс

Купи сейчас — учись потом.
Зафиксируй скидку 30% за собой.

Скидка применится автоматически в корзине при оформлении. Промокоды не нужны.

-30%

скидка на этот курс

рассрочка до 6 мес.

20.11

последний день

Как получить скидку: добавьте курс в корзину и оформите заказ до 20 ноября 2026 — система автоматически применит скидку 30% к стоимости обучения. Никаких промокодов.

Купи сейчас — учись потом: после оплаты скидка фиксируется за вами, а начать обучение вы сможете в удобное время. Точные условия переноса старта уточняйте у менеджера при оформлении.

Что важно знать: скидка не суммируется с другими акциями. Действующие клиенты могут получить скидку только при покупке курса, который ранее не приобретали. Исключения — программы по охране труда и транспортной безопасности.

О курсе «Методика раннего развития детей от 0 до 3 лет на основе системы М. Монтессори»

Программа посвящена освоению принципов педагогики Марии Монтессори для работы с детьми от рождения до трёх лет. Слушатели изучают организацию подготовленной развивающей среды, особенности сензитивных периодов и методы наблюдения за естественным развитием ребёнка. Курс формирует навыки подбора дидактических материалов и выстраивания уважительного взаимодействия с малышами

Вид обучения Профессиональная переподготовка

Уровень Уровень СПО / Высшее

Часов от 300 ч.

Документ Диплом + приложение

Формат Заочно / дистанционно

Результат Регистрация в ФИС ФРДО и Госуслугах

Доступ к материалам сохраняется без ограничения по времени

Получить консультацию

Стоимость курса

от 14 900 ₽ возможна рассрочка

Выберите объем курса:

300 часов

60 дней обучения

Лицензия
ФИС ФРДО
Госуслуги
Официальный документ

Начать учиться по предоплате 20% 2 980 ₽ Начать учиться за полную стоимость 14 900 ₽

600 часов

120 дней обучения

Лицензия
ФИС ФРДО
Госуслуги
Официальный документ

Начать учиться по предоплате 20% 3 180 ₽ Начать учиться за полную стоимость 15 900 ₽

900 часов

180 дней обучения

Лицензия
ФИС ФРДО
Госуслуги
Официальный документ

Начать учиться по предоплате 20% 3 380 ₽ Начать учиться за полную стоимость 16 900 ₽

Чтобы приступить к обучению, достаточно оплатить 20% от стоимости курса (первоначальный взнос).
Остаток стоимости курса необходимо оплатить до конца обучения.

Категории обучающихся

УЧЕБНЫЙ ПЛАН 300 ч

Профессиональная переподготовка «Методика раннего развития детей от 0 до 3 лет на основе системы М. Монтессори» (базовый уровень)

Цель: Формирование базовых знаний и компетенций в области применения Монтессори-педагогики для детей раннего возраста, освоение принципов организации развивающей среды, методов наблюдения и взаимодействия с младенцами и малышами.

Наименование разделов, дисциплин и подразделов	Всего часов
Раздел 1. Введение в Монтессори-педагогику для детей раннего возраста
1.1. Жизнь и педагогическое наследие Марии Монтессори	7
1.2. Основные принципы Монтессори-подхода для детей 0-3 лет	7
1.3. Роль взрослого в жизни ребенка раннего возраста	8
1.4. Нормативно-правовая база раннего образования и Монтессори-практика	8
Раздел 2. Психологические особенности развития детей от 0 до 3 лет
2.1. Стадии развития и сенситивные периоды в раннем возрасте	7
2.2. Абсорбирующий разум и его роль в обучении	8
2.3. Развитие крупной и мелкой моторики	7
2.4. Формирование речи, мышления и социальных навыков	8
Раздел 3. Организация развивающей среды для детей раннего возраста
3.1. Принципы «подготовленной среды» для 0-3 лет	8
3.2. Зонирование и оснащение пространства (спальня, игровая, кухня)	7
3.3. Подбор мебели, материалов и оборудования	7
3.4. Организация среды для кормления, сна и гигиены	8
Раздел 4. Сенсомоторное развитие ребенка 0-3 лет
4.1. Значение сенсорного опыта для раннего развития	8
4.2. Материалы для развития зрения, слуха, осязания, обоняния	7
4.3. Развитие координации движений и баланса	7
4.4. Игры и упражнения на сенсомоторную интеграцию	8
Раздел 5. Упражнения практической жизни для самых маленьких
5.1. Цели и задачи упражнений практической жизни в раннем возрасте	7
5.2. Уход за собой (одевание, умывание, еда)	8
5.3. Уход за средой (полив растений, протирание пыли)	7
5.4. Развитие мелкой моторики через практические действия	8
Раздел 6. Развитие речи и коммуникации
6.1. Сенситивный период развития речи от 0 до 3 лет	8
6.2. Языковая среда: разговоры, чтение, песни	7
6.3. Материалы для развития речи и расширения словаря	7
6.4. Работа с книгами, карточками и звуковыми играми	8
Раздел 7. Музыкальное и двигательное развитие
7.1. Роль музыки в раннем развитии	7
7.2. Музыкальные игры и упражнения	8
7.3. Свободное движение и развитие координации	7
7.4. Использование ритмических инструментов	8
Раздел 8. Роль взрослого в Монтессори-среде для раннего возраста
8.1. Педагог как наблюдатель и помощник	8
8.2. Техники презентации материалов для малышей	7
8.3. Установление границ и дисциплина без наказаний	7
8.4. Развитие самостоятельности и уверенности ребенка	8
Раздел 9. Наблюдение, диагностика и планирование индивидуальной работы
9.1. Методы наблюдения за детьми раннего возраста	7
9.2. Ведение записей и анализ развития	8
9.3. Индивидуальные образовательные маршруты	7
9.4. Оценка прогресса и корректировка среды	8
Раздел 10. Взаимодействие с семьей и создание партнерства
10.1. Роль родителей в Монтессори-подходе	8
10.2. Консультирование родителей по вопросам раннего развития	7
10.3. Организация совместных занятий и мероприятий	7
10.4. Поддержка родительской компетентности в домашней среде	8
Итоговая аттестация
Тестирование	2
ИТОГО	300 ак. часов

УЧЕБНЫЙ ПЛАН 600 ч

Профессиональная переподготовка «Методика раннего развития детей от 0 до 3 лет на основе системы М. Монтессори» (расширенный уровень)

Цель: Углублённое освоение теоретических и практических аспектов Монтессори-педагогики для раннего возраста, формирование навыков организации среды, презентации материалов и индивидуальной работы с младенцами и малышами.

Наименование разделов, дисциплин и подразделов	Всего часов
Раздел 1. Введение в Монтессори-педагогику для детей раннего возраста
1.1. Жизнь и педагогическое наследие Марии Монтессори	15
1.2. Основные принципы Монтессори-подхода для детей 0-3 лет	15
1.3. Роль взрослого в жизни ребенка раннего возраста	16
1.4. Нормативно-правовая база раннего образования и Монтессори-практика	16
Раздел 2. Психологические особенности развития детей от 0 до 3 лет
2.1. Стадии развития и сенситивные периоды в раннем возрасте	15
2.2. Абсорбирующий разум и его роль в обучении	16
2.3. Развитие крупной и мелкой моторики	15
2.4. Формирование речи, мышления и социальных навыков	16
Раздел 3. Организация развивающей среды для детей раннего возраста
3.1. Принципы «подготовленной среды» для 0-3 лет	16
3.2. Зонирование и оснащение пространства (спальня, игровая, кухня)	15
3.3. Подбор мебели, материалов и оборудования	15
3.4. Организация среды для кормления, сна и гигиены	16
Раздел 4. Сенсомоторное развитие ребенка 0-3 лет
4.1. Значение сенсорного опыта для раннего развития	16
4.2. Материалы для развития зрения, слуха, осязания, обоняния	15
4.3. Развитие координации движений и баланса	15
4.4. Игры и упражнения на сенсомоторную интеграцию	16
Раздел 5. Упражнения практической жизни для самых маленьких
5.1. Цели и задачи упражнений практической жизни в раннем возрасте	15
5.2. Уход за собой (одевание, умывание, еда)	16
5.3. Уход за средой (полив растений, протирание пыли)	15
5.4. Развитие мелкой моторики через практические действия	16
Раздел 6. Развитие речи и коммуникации
6.1. Сенситивный период развития речи от 0 до 3 лет	16
6.2. Языковая среда: разговоры, чтение, песни	15
6.3. Материалы для развития речи и расширения словаря	15
6.4. Работа с книгами, карточками и звуковыми играми	16
Раздел 7. Музыкальное и двигательное развитие
7.1. Роль музыки в раннем развитии	15
7.2. Музыкальные игры и упражнения	16
7.3. Свободное движение и развитие координации	15
7.4. Использование ритмических инструментов	16
Раздел 8. Роль взрослого в Монтессори-среде для раннего возраста
8.1. Педагог как наблюдатель и помощник	16
8.2. Техники презентации материалов для малышей	15
8.3. Установление границ и дисциплина без наказаний	15
8.4. Развитие самостоятельности и уверенности ребенка	16
Раздел 9. Наблюдение, диагностика и планирование индивидуальной работы
9.1. Методы наблюдения за детьми раннего возраста	15
9.2. Ведение записей и анализ развития	16
9.3. Индивидуальные образовательные маршруты	15
9.4. Оценка прогресса и корректировка среды	16
Раздел 10. Взаимодействие с семьей и создание партнерства
10.1. Роль родителей в Монтессори-подходе	16
10.2. Консультирование родителей по вопросам раннего развития	15
10.3. Организация совместных занятий и мероприятий	15
10.4. Поддержка родительской компетентности в домашней среде	16
Итоговая аттестация
Тестирование	2
ИТОГО	600 ак. часов

УЧЕБНЫЙ ПЛАН 900 ч

Профессиональная переподготовка «Методика раннего развития детей от 0 до 3 лет на основе системы М. Монтессори» (профессиональный уровень)

Цель: Формирование экспертных компетенций в области Монтессори-педагогики для раннего возраста, включая проектирование образовательной среды, разработку программ, управление группами и научно-методическое сопровождение.

Наименование разделов, дисциплин и подразделов	Всего часов
Раздел 1. Введение в Монтессори-педагогику для детей раннего возраста
1.1. Жизнь и педагогическое наследие Марии Монтессори	22
1.2. Основные принципы Монтессори-подхода для детей 0-3 лет	22
1.3. Роль взрослого в жизни ребенка раннего возраста	24
1.4. Нормативно-правовая база раннего образования и Монтессори-практика	24
Раздел 2. Психологические особенности развития детей от 0 до 3 лет
2.1. Стадии развития и сенситивные периоды в раннем возрасте	22
2.2. Абсорбирующий разум и его роль в обучении	24
2.3. Развитие крупной и мелкой моторики	22
2.4. Формирование речи, мышления и социальных навыков	24
Раздел 3. Организация развивающей среды для детей раннего возраста
3.1. Принципы «подготовленной среды» для 0-3 лет	24
3.2. Зонирование и оснащение пространства (спальня, игровая, кухня)	22
3.3. Подбор мебели, материалов и оборудования	22
3.4. Организация среды для кормления, сна и гигиены	24
Раздел 4. Сенсомоторное развитие ребенка 0-3 лет
4.1. Значение сенсорного опыта для раннего развития	24
4.2. Материалы для развития зрения, слуха, осязания, обоняния	22
4.3. Развитие координации движений и баланса	22
4.4. Игры и упражнения на сенсомоторную интеграцию	24
Раздел 5. Упражнения практической жизни для самых маленьких
5.1. Цели и задачи упражнений практической жизни в раннем возрасте	22
5.2. Уход за собой (одевание, умывание, еда)	24
5.3. Уход за средой (полив растений, протирание пыли)	22
5.4. Развитие мелкой моторики через практические действия	24
Раздел 6. Развитие речи и коммуникации
6.1. Сенситивный период развития речи от 0 до 3 лет	24
6.2. Языковая среда: разговоры, чтение, песни	22
6.3. Материалы для развития речи и расширения словаря	22
6.4. Работа с книгами, карточками и звуковыми играми	24
Раздел 7. Музыкальное и двигательное развитие
7.1. Роль музыки в раннем развитии	22
7.2. Музыкальные игры и упражнения	24
7.3. Свободное движение и развитие координации	22
7.4. Использование ритмических инструментов	24
Раздел 8. Роль взрослого в Монтессори-среде для раннего возраста
8.1. Педагог как наблюдатель и помощник	24
8.2. Техники презентации материалов для малышей	22
8.3. Установление границ и дисциплина без наказаний	22
8.4. Развитие самостоятельности и уверенности ребенка	24
Раздел 9. Наблюдение, диагностика и планирование индивидуальной работы
9.1. Методы наблюдения за детьми раннего возраста	22
9.2. Ведение записей и анализ развития	24
9.3. Индивидуальные образовательные маршруты	22
9.4. Оценка прогресса и корректировка среды	24
Раздел 10. Взаимодействие с семьей и создание партнерства
10.1. Роль родителей в Монтессори-подходе	24
10.2. Консультирование родителей по вопросам раннего развития	22
10.3. Организация совместных занятий и мероприятий	22
10.4. Поддержка родительской компетентности в домашней среде	24
Итоговая аттестация
Тестирование	2
ИТОГО	900 ак. часов

УЧЕБНЫЙ ПЛАН 1200 ч

Профессиональная переподготовка «Методика раннего развития детей от 0 до 3 лет на основе системы М. Монтессори» (экспертный уровень)

Цель: Формирование высшего уровня профессиональной компетентности в области Монтессори-педагогики для раннего возраста, включая стратегическое управление центрами раннего развития, разработку авторских методик, международное сотрудничество и наставничество.

Наименование разделов, дисциплин и подразделов	Всего часов
Раздел 1. Введение в Монтессори-педагогику для детей раннего возраста
1.1. Жизнь и педагогическое наследие Марии Монтессори	30
1.2. Основные принципы Монтессори-подхода для детей 0-3 лет	30
1.3. Роль взрослого в жизни ребенка раннего возраста	32
1.4. Нормативно-правовая база раннего образования и Монтессори-практика	32
Раздел 2. Психологические особенности развития детей от 0 до 3 лет
2.1. Стадии развития и сенситивные периоды в раннем возрасте	30
2.2. Абсорбирующий разум и его роль в обучении	32
2.3. Развитие крупной и мелкой моторики	30
2.4. Формирование речи, мышления и социальных навыков	32
Раздел 3. Организация развивающей среды для детей раннего возраста
3.1. Принципы «подготовленной среды» для 0-3 лет	32
3.2. Зонирование и оснащение пространства (спальня, игровая, кухня)	30
3.3. Подбор мебели, материалов и оборудования	30
3.4. Организация среды для кормления, сна и гигиены	32
Раздел 4. Сенсомоторное развитие ребенка 0-3 лет
4.1. Значение сенсорного опыта для раннего развития	32
4.2. Материалы для развития зрения, слуха, осязания, обоняния	30
4.3. Развитие координации движений и баланса	30
4.4. Игры и упражнения на сенсомоторную интеграцию	32
Раздел 5. Упражнения практической жизни для самых маленьких
5.1. Цели и задачи упражнений практической жизни в раннем возрасте	30
5.2. Уход за собой (одевание, умывание, еда)	32
5.3. Уход за средой (полив растений, протирание пыли)	30
5.4. Развитие мелкой моторики через практические действия	32
Раздел 6. Развитие речи и коммуникации
6.1. Сенситивный период развития речи от 0 до 3 лет	32
6.2. Языковая среда: разговоры, чтение, песни	30
6.3. Материалы для развития речи и расширения словаря	30
6.4. Работа с книгами, карточками и звуковыми играми	32
Раздел 7. Музыкальное и двигательное развитие
7.1. Роль музыки в раннем развитии	30
7.2. Музыкальные игры и упражнения	32
7.3. Свободное движение и развитие координации	30
7.4. Использование ритмических инструментов	32
Раздел 8. Роль взрослого в Монтессори-среде для раннего возраста
8.1. Педагог как наблюдатель и помощник	32
8.2. Техники презентации материалов для малышей	30
8.3. Установление границ и дисциплина без наказаний	30
8.4. Развитие самостоятельности и уверенности ребенка	32
Раздел 9. Наблюдение, диагностика и планирование индивидуальной работы
9.1. Методы наблюдения за детьми раннего возраста	30
9.2. Ведение записей и анализ развития	32
9.3. Индивидуальные образовательные маршруты	30
9.4. Оценка прогресса и корректировка среды	32
Раздел 10. Взаимодействие с семьей и создание партнерства
10.1. Роль родителей в Монтессори-подходе	32
10.2. Консультирование родителей по вопросам раннего развития	30
10.3. Организация совместных занятий и мероприятий	30
10.4. Поддержка родительской компетентности в домашней среде	32
Итоговая аттестация
Тестирование	2
ИТОГО	1200 ак. часов

Лицензия и документы

ООО «БИПО» осуществляет образовательную деятельность на основании бессрочной лицензии № Л035-01236-39/00644354 от 20.03.2023 г., предоставленной Министерством образования Калининградской области.

После успешного освоения образовательной программы и прохождения итоговой аттестации обучающемуся выдаётся документ об образовании и (или) о квалификации соответствующего вида в соответствии с законодательством Российской Федерации. Сведения о выданных документах передаются в ФИС ФРДО в установленном законодательством порядке.

Проверить лицензию

Нажмите на фото для увеличения

Документ об окончании

По итогам успешного освоения программы профессиональной переподготовки и прохождения итоговой аттестации обучающемуся выдаётся диплом о профессиональной переподготовке соответствующего вида с приложением. В приложении указываются сведения об освоенной программе, в том числе её содержание и объём.

Диплом подтверждает освоение программы профессиональной переподготовки и получение квалификации, соответствующей реализуемой образовательной программе. В случаях, предусмотренных законодательством Российской Федерации, полученная квалификация позволяет осуществлять профессиональную деятельность по соответствующему виду профессиональной деятельности.

Сведения в ФИС ФРДО
Сведения о выданном дипломе передаются в Федеральную информационную систему «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении» (ФИС ФРДО) в установленном законодательством порядке.

Сведения на Госуслугах
Сведения о документах об образовании и квалификации могут быть доступны в личном кабинете пользователя на Госуслугах в разделе «Образование» после передачи и обработки данных соответствующей государственной информационной системой.

Проверка документа
Сведения о выданном дипломе могут быть проверены в ФИС ФРДО в установленном порядке. Диплом и приложение к нему также могут быть предъявлены работодателю или иной организации в качестве документов, подтверждающих получение соответствующей квалификации.

Диплом о профессиональной переподготовке

Нажмите на фото для увеличения

Полная юридическая защита вашего диплома

Вы получаете официальный документ установленного образца с обязательной регистрацией в государственном реестре ФИС ФРДО — и нашу бессрочную правовую поддержку. Если у работодателя или проверяющих органов возникнут вопросы, наш юридический отдел возьмёт сопровождение на себя и подтвердит легитимность вашего обучения на всех уровнях.

Отзывы наших студентов

????? 4.9 • 127 отзывов

2GIS 15.09.2026

Elena Best

?????

Проходила курс зоопсихологии. Очень грамотно сформирован материал, всё нужное для применения донесено четко и ясно, удобно заниматься. После окончания курса получен документ в отличном виде на почте России. Практически сразу появилась информация в госуслугах. Рекомендую 👍

2GIS 11.09.2026

Ольга Лунева

?????

Спасибо большое сотрудникам института БИПО. Был предложен выбор программ обучения по моему направлению и в разном объеме. Быстрое оформление всех необходимых документов с начала и до конца обучения. Спасибо за доступное изложение материала. Я очень довольна.

2GIS 12.09.2026

Дмитрий Богомазов

?????

Прошел переподготовку в Балтийском институте профессионального образования (БИПО). Удобная форма обучения. Программа обучения хорошо структурирована. Быстрая обратная связь. Диплом государственного образца, что принято радует. Выражаю глубокую благодарность руководству и сотрудникам института. Очень рекомендую.

2GIS 29.07.2026

Елена Бикменева

?????

Замечательное учебное заведение! Прекрасные сотрудники ! Очень важные и нужные для работы программы обучения! Удобный и доступный формат, можно учиться без отрыва от работы ! Всем рекомендую! Все удалённо , быстро и качественно!

Яндекс.Карты 04.06.2026

Алик

?????

Проходил повышение квалификации на психолога (профайлинг). Обучение все онлайн. Экономит время. Информация изложена доступна и упорядочено. Подойдет как новичкам так и профи. По итогу выдается удостоверение. Проверял - внесено в фис фрдо

Яндекс.Карты 05.02.2025

кириллос город

?????

Отличное учебное заведение, всегда на связи, все вопросы по организации и учебному процессу быстро решались. Был рад сотрудничеству. Дистанционный формат очень удобен, личный кабинет понятный, тесты сдаются легко. Всем рекомендую!

Zoon.ru 17.07.2026

Игорь Воробей

?????

Очень удобная форма обучения.В любое время можно получить консультацию, помощь по вопросам обучения.В БИПО работают грамотные и отзывчивые специалисты. Если решили получить или повысить профессиональные навыки, всем советую БИПО

Zoon.ru 03.07.2026

Alisa Shcherbina

?????

Удобство оформления, прохождения курса, хорошо сформированные материалы с выделенными важными аспектами и тестами

Zoon.ru 18.02.2025

Ирина Викторовна

?????

Прошли в БИПО курс по охране труда. Спасибо огромное за оперативность! Быстро подписали договор по ЭДО, оплатили, прошли курс и документы у нас! Сергею спасибо за скидку;)

Оставить заявку на обучение

Заполните форму, и мы подберем программу под вашу должность или организацию.

Частые вопросы об обучении в БИПО

Ниже собраны ответы на вопросы, которые чаще всего задают слушатели.

1. Нужно ли сдавать вступительные экзамены?

Для всех программ БИПО вступительные экзамены не предусмотрены.

2. Можно ли проверить выданный документ?

Сведения о выданных документах передаются в ФИС ФРДО в установленном законодательством порядке. ФИС ФРДО — федеральная информационная система, содержащая сведения о документах об образовании и (или) квалификации и документах об обучении. Порядок и сроки передачи сведений зависят от соответствующего вида документа и установленных требований.

3. У вас есть дистанционное обучение?

Данная образовательная платформа рассчитана именно на дистанционное образование.

4. Можно ли предъявить документ работодателю, если обучение проходило дистанционно?

Да. При успешном освоении образовательной программы обучающемуся выдаётся соответствующий документ об образовании или квалификации. В самом документе не указывается отметка о том, что обучение проходило дистанционно.

При этом требования к образованию и квалификации для конкретной должности определяются законодательством, профессиональными стандартами, квалификационными требованиями и работодателем.

5. Что будет, если я потеряю диплом или удостоверение?

В случае утраты документа необходимо обратиться в образовательную организацию. В зависимости от вида документа и обстоятельств утраты может быть оформлен его дубликат в установленном порядке.

Балтийский институт
профессионального образования

Вопрос-ответ

Профессиональная переподготовка по курсу Методика раннего развития детей от 0 до 3 лет на основе системы М. Монтессори