Профессиональная переподготовка по курсу Методика раннего развития детей от 0 до 3 лет на основе системы М. Монтессори

Стоимость от 14 900р., рассрочка 0% до 6 месяцев
Учитесь сразу после оплаты, не надо ждать набор групп

14 900 ₽ рассрочка 0%

Балтийский институт профессионального образования

О курсе «Методика раннего развития детей от 0 до 3 лет на основе системы М. Монтессори»

Программа посвящена освоению принципов педагогики Марии Монтессори для работы с детьми от рождения до трёх лет. Слушатели изучают организацию подготовленной развивающей среды, особенности сензитивных периодов и методы наблюдения за естественным развитием ребёнка. Курс формирует навыки подбора дидактических материалов и выстраивания уважительного взаимодействия с малышами

Вид обучения Профессиональная переподготовка

Уровень Уровень СПО / Высшее

Часов от 300 ч.

Документ Диплом + приложение

Формат Заочно / дистанционно

Результат Регистрация в ФИС ФРДО и Госуслугах

БИПО — Балтийский институт профессионального образования

Получить консультацию

Стоимость курса

от 14 900 ₽ возможна рассрочка

Выберите объем курса:

300 часов

60 дней обучения

Лицензия
ФИС ФРДО
Госуслуги
Официальный документ

Начать учиться по предоплате 20% 2 980 ₽ Начать учиться за полную стоимость 14 900 ₽

600 часов

120 дней обучения

Лицензия
ФИС ФРДО
Госуслуги
Официальный документ

Начать учиться по предоплате 20% 3 180 ₽ Начать учиться за полную стоимость 15 900 ₽

900 часов

180 дней обучения

Лицензия
ФИС ФРДО
Госуслуги
Официальный документ

Начать учиться по предоплате 20% 3 380 ₽ Начать учиться за полную стоимость 16 900 ₽

Чтобы приступить к обучению, достаточно оплатить 20% от стоимости курса (первоначальный взнос).
Остаток стоимости курса необходимо оплатить до конца обучения.

Категории обучающихся

УЧЕБНЫЙ ПЛАН 300 ч

Профессиональная переподготовка «Методика раннего развития детей от 0 до 3 лет на основе системы М. Монтессори» (базовый уровень)

Цель: Формирование базовых знаний и компетенций в области применения Монтессори-педагогики для детей раннего возраста, освоение принципов организации развивающей среды, методов наблюдения и взаимодействия с младенцами и малышами.

Наименование разделов, дисциплин и подразделов	Всего часов
Раздел 1. Введение в Монтессори-педагогику для детей раннего возраста
1.1. Жизнь и педагогическое наследие Марии Монтессори	7
1.2. Основные принципы Монтессори-подхода для детей 0-3 лет	7
1.3. Роль взрослого в жизни ребенка раннего возраста	8
1.4. Нормативно-правовая база раннего образования и Монтессори-практика	8
Раздел 2. Психологические особенности развития детей от 0 до 3 лет
2.1. Стадии развития и сенситивные периоды в раннем возрасте	7
2.2. Абсорбирующий разум и его роль в обучении	8
2.3. Развитие крупной и мелкой моторики	7
2.4. Формирование речи, мышления и социальных навыков	8
Раздел 3. Организация развивающей среды для детей раннего возраста
3.1. Принципы «подготовленной среды» для 0-3 лет	8
3.2. Зонирование и оснащение пространства (спальня, игровая, кухня)	7
3.3. Подбор мебели, материалов и оборудования	7
3.4. Организация среды для кормления, сна и гигиены	8
Раздел 4. Сенсомоторное развитие ребенка 0-3 лет
4.1. Значение сенсорного опыта для раннего развития	8
4.2. Материалы для развития зрения, слуха, осязания, обоняния	7
4.3. Развитие координации движений и баланса	7
4.4. Игры и упражнения на сенсомоторную интеграцию	8
Раздел 5. Упражнения практической жизни для самых маленьких
5.1. Цели и задачи упражнений практической жизни в раннем возрасте	7
5.2. Уход за собой (одевание, умывание, еда)	8
5.3. Уход за средой (полив растений, протирание пыли)	7
5.4. Развитие мелкой моторики через практические действия	8
Раздел 6. Развитие речи и коммуникации
6.1. Сенситивный период развития речи от 0 до 3 лет	8
6.2. Языковая среда: разговоры, чтение, песни	7
6.3. Материалы для развития речи и расширения словаря	7
6.4. Работа с книгами, карточками и звуковыми играми	8
Раздел 7. Музыкальное и двигательное развитие
7.1. Роль музыки в раннем развитии	7
7.2. Музыкальные игры и упражнения	8
7.3. Свободное движение и развитие координации	7
7.4. Использование ритмических инструментов	8
Раздел 8. Роль взрослого в Монтессори-среде для раннего возраста
8.1. Педагог как наблюдатель и помощник	8
8.2. Техники презентации материалов для малышей	7
8.3. Установление границ и дисциплина без наказаний	7
8.4. Развитие самостоятельности и уверенности ребенка	8
Раздел 9. Наблюдение, диагностика и планирование индивидуальной работы
9.1. Методы наблюдения за детьми раннего возраста	7
9.2. Ведение записей и анализ развития	8
9.3. Индивидуальные образовательные маршруты	7
9.4. Оценка прогресса и корректировка среды	8
Раздел 10. Взаимодействие с семьей и создание партнерства
10.1. Роль родителей в Монтессори-подходе	8
10.2. Консультирование родителей по вопросам раннего развития	7
10.3. Организация совместных занятий и мероприятий	7
10.4. Поддержка родительской компетентности в домашней среде	8
Итоговая аттестация
Тестирование	2
ИТОГО	300 ак. часов

УЧЕБНЫЙ ПЛАН 600 ч

Профессиональная переподготовка «Методика раннего развития детей от 0 до 3 лет на основе системы М. Монтессори» (расширенный уровень)

Цель: Углублённое освоение теоретических и практических аспектов Монтессори-педагогики для раннего возраста, формирование навыков организации среды, презентации материалов и индивидуальной работы с младенцами и малышами.

Наименование разделов, дисциплин и подразделов	Всего часов
Раздел 1. Введение в Монтессори-педагогику для детей раннего возраста
1.1. Жизнь и педагогическое наследие Марии Монтессори	15
1.2. Основные принципы Монтессори-подхода для детей 0-3 лет	15
1.3. Роль взрослого в жизни ребенка раннего возраста	16
1.4. Нормативно-правовая база раннего образования и Монтессори-практика	16
Раздел 2. Психологические особенности развития детей от 0 до 3 лет
2.1. Стадии развития и сенситивные периоды в раннем возрасте	15
2.2. Абсорбирующий разум и его роль в обучении	16
2.3. Развитие крупной и мелкой моторики	15
2.4. Формирование речи, мышления и социальных навыков	16
Раздел 3. Организация развивающей среды для детей раннего возраста
3.1. Принципы «подготовленной среды» для 0-3 лет	16
3.2. Зонирование и оснащение пространства (спальня, игровая, кухня)	15
3.3. Подбор мебели, материалов и оборудования	15
3.4. Организация среды для кормления, сна и гигиены	16
Раздел 4. Сенсомоторное развитие ребенка 0-3 лет
4.1. Значение сенсорного опыта для раннего развития	16
4.2. Материалы для развития зрения, слуха, осязания, обоняния	15
4.3. Развитие координации движений и баланса	15
4.4. Игры и упражнения на сенсомоторную интеграцию	16
Раздел 5. Упражнения практической жизни для самых маленьких
5.1. Цели и задачи упражнений практической жизни в раннем возрасте	15
5.2. Уход за собой (одевание, умывание, еда)	16
5.3. Уход за средой (полив растений, протирание пыли)	15
5.4. Развитие мелкой моторики через практические действия	16
Раздел 6. Развитие речи и коммуникации
6.1. Сенситивный период развития речи от 0 до 3 лет	16
6.2. Языковая среда: разговоры, чтение, песни	15
6.3. Материалы для развития речи и расширения словаря	15
6.4. Работа с книгами, карточками и звуковыми играми	16
Раздел 7. Музыкальное и двигательное развитие
7.1. Роль музыки в раннем развитии	15
7.2. Музыкальные игры и упражнения	16
7.3. Свободное движение и развитие координации	15
7.4. Использование ритмических инструментов	16
Раздел 8. Роль взрослого в Монтессори-среде для раннего возраста
8.1. Педагог как наблюдатель и помощник	16
8.2. Техники презентации материалов для малышей	15
8.3. Установление границ и дисциплина без наказаний	15
8.4. Развитие самостоятельности и уверенности ребенка	16
Раздел 9. Наблюдение, диагностика и планирование индивидуальной работы
9.1. Методы наблюдения за детьми раннего возраста	15
9.2. Ведение записей и анализ развития	16
9.3. Индивидуальные образовательные маршруты	15
9.4. Оценка прогресса и корректировка среды	16
Раздел 10. Взаимодействие с семьей и создание партнерства
10.1. Роль родителей в Монтессори-подходе	16
10.2. Консультирование родителей по вопросам раннего развития	15
10.3. Организация совместных занятий и мероприятий	15
10.4. Поддержка родительской компетентности в домашней среде	16
Итоговая аттестация
Тестирование	2
ИТОГО	600 ак. часов

УЧЕБНЫЙ ПЛАН 900 ч

Профессиональная переподготовка «Методика раннего развития детей от 0 до 3 лет на основе системы М. Монтессори» (профессиональный уровень)

Цель: Формирование экспертных компетенций в области Монтессори-педагогики для раннего возраста, включая проектирование образовательной среды, разработку программ, управление группами и научно-методическое сопровождение.

Наименование разделов, дисциплин и подразделов	Всего часов
Раздел 1. Введение в Монтессори-педагогику для детей раннего возраста
1.1. Жизнь и педагогическое наследие Марии Монтессори	22
1.2. Основные принципы Монтессори-подхода для детей 0-3 лет	22
1.3. Роль взрослого в жизни ребенка раннего возраста	24
1.4. Нормативно-правовая база раннего образования и Монтессори-практика	24
Раздел 2. Психологические особенности развития детей от 0 до 3 лет
2.1. Стадии развития и сенситивные периоды в раннем возрасте	22
2.2. Абсорбирующий разум и его роль в обучении	24
2.3. Развитие крупной и мелкой моторики	22
2.4. Формирование речи, мышления и социальных навыков	24
Раздел 3. Организация развивающей среды для детей раннего возраста
3.1. Принципы «подготовленной среды» для 0-3 лет	24
3.2. Зонирование и оснащение пространства (спальня, игровая, кухня)	22
3.3. Подбор мебели, материалов и оборудования	22
3.4. Организация среды для кормления, сна и гигиены	24
Раздел 4. Сенсомоторное развитие ребенка 0-3 лет
4.1. Значение сенсорного опыта для раннего развития	24
4.2. Материалы для развития зрения, слуха, осязания, обоняния	22
4.3. Развитие координации движений и баланса	22
4.4. Игры и упражнения на сенсомоторную интеграцию	24
Раздел 5. Упражнения практической жизни для самых маленьких
5.1. Цели и задачи упражнений практической жизни в раннем возрасте	22
5.2. Уход за собой (одевание, умывание, еда)	24
5.3. Уход за средой (полив растений, протирание пыли)	22
5.4. Развитие мелкой моторики через практические действия	24
Раздел 6. Развитие речи и коммуникации
6.1. Сенситивный период развития речи от 0 до 3 лет	24
6.2. Языковая среда: разговоры, чтение, песни	22
6.3. Материалы для развития речи и расширения словаря	22
6.4. Работа с книгами, карточками и звуковыми играми	24
Раздел 7. Музыкальное и двигательное развитие
7.1. Роль музыки в раннем развитии	22
7.2. Музыкальные игры и упражнения	24
7.3. Свободное движение и развитие координации	22
7.4. Использование ритмических инструментов	24
Раздел 8. Роль взрослого в Монтессори-среде для раннего возраста
8.1. Педагог как наблюдатель и помощник	24
8.2. Техники презентации материалов для малышей	22
8.3. Установление границ и дисциплина без наказаний	22
8.4. Развитие самостоятельности и уверенности ребенка	24
Раздел 9. Наблюдение, диагностика и планирование индивидуальной работы
9.1. Методы наблюдения за детьми раннего возраста	22
9.2. Ведение записей и анализ развития	24
9.3. Индивидуальные образовательные маршруты	22
9.4. Оценка прогресса и корректировка среды	24
Раздел 10. Взаимодействие с семьей и создание партнерства
10.1. Роль родителей в Монтессори-подходе	24
10.2. Консультирование родителей по вопросам раннего развития	22
10.3. Организация совместных занятий и мероприятий	22
10.4. Поддержка родительской компетентности в домашней среде	24
Итоговая аттестация
Тестирование	2
ИТОГО	900 ак. часов

УЧЕБНЫЙ ПЛАН 1200 ч

Профессиональная переподготовка «Методика раннего развития детей от 0 до 3 лет на основе системы М. Монтессори» (экспертный уровень)

Цель: Формирование высшего уровня профессиональной компетентности в области Монтессори-педагогики для раннего возраста, включая стратегическое управление центрами раннего развития, разработку авторских методик, международное сотрудничество и наставничество.

Наименование разделов, дисциплин и подразделов	Всего часов
Раздел 1. Введение в Монтессори-педагогику для детей раннего возраста
1.1. Жизнь и педагогическое наследие Марии Монтессори	30
1.2. Основные принципы Монтессори-подхода для детей 0-3 лет	30
1.3. Роль взрослого в жизни ребенка раннего возраста	32
1.4. Нормативно-правовая база раннего образования и Монтессори-практика	32
Раздел 2. Психологические особенности развития детей от 0 до 3 лет
2.1. Стадии развития и сенситивные периоды в раннем возрасте	30
2.2. Абсорбирующий разум и его роль в обучении	32
2.3. Развитие крупной и мелкой моторики	30
2.4. Формирование речи, мышления и социальных навыков	32
Раздел 3. Организация развивающей среды для детей раннего возраста
3.1. Принципы «подготовленной среды» для 0-3 лет	32
3.2. Зонирование и оснащение пространства (спальня, игровая, кухня)	30
3.3. Подбор мебели, материалов и оборудования	30
3.4. Организация среды для кормления, сна и гигиены	32
Раздел 4. Сенсомоторное развитие ребенка 0-3 лет
4.1. Значение сенсорного опыта для раннего развития	32
4.2. Материалы для развития зрения, слуха, осязания, обоняния	30
4.3. Развитие координации движений и баланса	30
4.4. Игры и упражнения на сенсомоторную интеграцию	32
Раздел 5. Упражнения практической жизни для самых маленьких
5.1. Цели и задачи упражнений практической жизни в раннем возрасте	30
5.2. Уход за собой (одевание, умывание, еда)	32
5.3. Уход за средой (полив растений, протирание пыли)	30
5.4. Развитие мелкой моторики через практические действия	32
Раздел 6. Развитие речи и коммуникации
6.1. Сенситивный период развития речи от 0 до 3 лет	32
6.2. Языковая среда: разговоры, чтение, песни	30
6.3. Материалы для развития речи и расширения словаря	30
6.4. Работа с книгами, карточками и звуковыми играми	32
Раздел 7. Музыкальное и двигательное развитие
7.1. Роль музыки в раннем развитии	30
7.2. Музыкальные игры и упражнения	32
7.3. Свободное движение и развитие координации	30
7.4. Использование ритмических инструментов	32
Раздел 8. Роль взрослого в Монтессори-среде для раннего возраста
8.1. Педагог как наблюдатель и помощник	32
8.2. Техники презентации материалов для малышей	30
8.3. Установление границ и дисциплина без наказаний	30
8.4. Развитие самостоятельности и уверенности ребенка	32
Раздел 9. Наблюдение, диагностика и планирование индивидуальной работы
9.1. Методы наблюдения за детьми раннего возраста	30
9.2. Ведение записей и анализ развития	32
9.3. Индивидуальные образовательные маршруты	30
9.4. Оценка прогресса и корректировка среды	32
Раздел 10. Взаимодействие с семьей и создание партнерства
10.1. Роль родителей в Монтессори-подходе	32
10.2. Консультирование родителей по вопросам раннего развития	30
10.3. Организация совместных занятий и мероприятий	30
10.4. Поддержка родительской компетентности в домашней среде	32
Итоговая аттестация
Тестирование	2
ИТОГО	1200 ак. часов

Лицензия и документы

Балтийский институт профессионального образования имеет бессрочную лицензию Министерства Образования № Л035-01236-39-00644354 от 20.03.2023 г.

Весь процесс обучения проходит официально, выдаваемые документы вносятся в единый реестр Лицензия ФИС ФРДО и отображаются в личном кабинете на Госуслугах в разделе Образование.

Проверить лицензию

Нажмите на фото для увеличения

Документ об окончании

По итогам успешного освоения программы профессиональной переподготовки и прохождения итоговой аттестации вам выдаётся Диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с приложением, в котором перечислены изученные дисциплины, объём часов и полученные компетенции.
Это официальный документ, который даёт право на ведение нового вида профессиональной деятельности и подтверждает вашу квалификацию на законодательном уровне. Диплом ценится государственными и коммерческими структурами, а также является надёжным основанием для прохождения аттестации, лицензирования и карьерного роста.

Ваши гарантии:

Федеральный учёт: Сведения о документе вносятся в ФИС ФРДО (Федеральный реестр сведений об образовании). Это гарантирует подлинность диплома для любого работодателя и защищает его от подделки.
Цифровое портфолио: Данные об обучении автоматически отображаются в вашем личном кабинете на Госуслугах (раздел «Образование»»). Вы всегда можете оперативно предоставить ссылку или скриншот как официальное подтверждение своей квалификации.

Диплом о профессиональной переподготовке

Нажмите на фото для увеличения

Полная юридическая защита вашего диплома

Вы получаете официальный документ установленного образца с обязательной регистрацией в государственном реестре ФИС ФРДО — и нашу бессрочную правовую поддержку. Если у работодателя или проверяющих органов возникнут вопросы, наш юридический отдел возьмёт сопровождение на себя и подтвердит легитимность вашего обучения на всех уровнях.

Отзывы наших студентов

????? 4.9 • 127 отзывов

2GIS 10.02.2025

Любовь Московкина

?????

Хочу поделиться своим положительным опытом заочного обучения! Все максимально удобно: документы приняли через электронную почту без лишней волокиты, а процесс оплаты очень порадовал своей простотой. И, конечно, отдельная благодарность секретарю Екатерине! Всегда на связи, всё объяснит и поможет разобраться в любых вопросах. Спасибо за такой комфортный учебный процесс!

2GIS 15.03.2025

Natalia K

?????

Бесценный опыт для расширения профессиональных компетенций. Обучение, необходимое современному специалисту. Я, практикующий психолог с более чем 20-летним стажем, завершила в БИПО дистанционное обучение сразу по двум программам: «Ароматерапия» и «Технологии эстетических услуг». Программы глубокие, информативные, составлены профессионалами. Материал подаётся структурированно, легко усваивается. Особо хочу отметить отличную организацию учебного процесса – всё чётко, понятно, без сбоев. Кураторы всегда на связи и оперативно помогают. Благодарю весь коллектив БИПО за возможность получить новые знания и вдохновение для дальнейшей работы!

2GIS 20.01.2025

Вячеслав Архипов

?????

Компания БИПО выполнила полностью свои договорные обязательства. На все вопросы был чёткий, ясный ответ. Персонал компании профессионально подходил к обучению. Очень доволен, что выбрал именно этот институт для повышения квалификации. Всё организовано на высоком уровне, материалы доступны, преподаватели компетентны. Рекомендую всем, кто ценит своё время и хочет получить качественное образование без лишних хлопот.

2GIS 22.03.2025

Елена Ш.

?????

Проходила курс профессиональной переподготовки с целью смены сферы деятельности. Программа очень насыщенная и глубокая, охватывает все необходимые аспекты с нуля. Несмотря на большой объем информации, учиться было интересно благодаря грамотной подаче. Теперь чувствую себя уверенно на новом месте работы. Огромная благодарность институту за возможность получить качественное образование и новую профессию в короткие сроки.

Яндекс.Карты 28.02.2025

Михаил О.

?????

Замечательный институт и его профессиональный коллектив, очень сильно понравилось обучение, что можно совмещать с работой и проходить курс в свободное время не нарушая границы своего организма) Если ищите для себя новую профессию или хотите поднять свои знания в уже знакомой для вас, то этот замечательный институт - ваш выбор!

Яндекс.Карты 05.02.2025

кириллос город

?????

Отличное учебное заведение, всегда на связи, все вопросы по организации и учебному процессу быстро решались. Был рад сотрудничеству. Дистанционный формат очень удобен, личный кабинет понятный, тесты сдаются легко. Всем рекомендую!

Zoon.ru 10.01.2025

Валерия

?????

Я прошла обучение в Балтийском институте профессионального образования - с августа по декабрь, и осталась очень довольна полученными знаниями и опытом. Программа обучения была хорошо структурирована. Особенно хотелось бы подчеркнуть индивидуальный подход к каждому студенту и современную материально-техническую базу института. Все обучение проходило в дружественной и профессиональной атмосфере, что позволило мне максимально эффективно освоить новые навыки и подготовиться к дальнейшей карьере. Рекомендую данный институт всем, кто ищет качественное профессиональное образование!

Zoon.ru 01.03.2025

Иван Фрменко

?????

Учился в БИПО на биолога дистанционно. Очень удобный формат для совмещения с работой, не нужно никуда ездить и отпрашиваться. Все материалы доступны онлайн, тесты сдаются через интернет. Получил хорошую теоретическую базу, которую смог применять на практике. Для занятых людей отличное решение.

Zoon.ru 18.02.2025

Ирина Викторовна

?????

Прошли в БИПО курс по охране труда. Спасибо огромное за оперативность! Быстро подписали договор по ЭДО, оплатили, прошли курс и документы у нас! Сергею спасибо за скидку;)

Оставить заявку на обучение

Заполните форму, и мы подберем программу под вашу должность или организацию.

Балтийский институт
профессионального образования

Вопрос-ответ

Профессиональная переподготовка по курсу Методика раннего развития детей от 0 до 3 лет на основе системы М. Монтессори